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更多»嚴雋琪：教師教育要幫助教師“學高”“身正”
教師教育要進行“供給側(cè)”改革：教師培養(yǎng)模式要創(chuàng)新、教師教育的課程體系要改革、教師資格制度要完善、教師隊伍建設(shè)的政策要更精準。【詳細】
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回顧·理解中國教師發(fā)展論壇
榜樣·身邊的民進好教師
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淵源·民進與教師節(jié)
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建議·民進為教師節(jié)建設(shè)鼓與呼
更多»讓老少邊窮島地區(qū)鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”
當前，我國有鄉(xiāng)村中小學生4000多萬，背后是280多萬鄉(xiāng)村中小學教師，他們堅守在邊遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)中心校和村小、教學點，編織著鄉(xiāng)村孩子的多彩夢想。但是，這個本應(yīng)是最偉大、最美麗的職業(yè)群體，卻沒有獲得屬于自己的尊嚴與體面的生活，甚至出現(xiàn)了優(yōu)秀教師大量流失、職業(yè)吸引力不強、人心思走等一系列 ……
