新華網(wǎng)武漢9月8日電（吳文華）慶祝第三十三個(gè)教師節(jié)暨2017·中國(guó)教師發(fā)展論壇7日在湖北武漢閉幕。論壇期間，與會(huì)專家學(xué)者圍繞“教師隊(duì)伍建設(shè)與中國(guó)教育現(xiàn)代化2030”這一主題，通過主題發(fā)言、專題演講和分論壇研討等多種形式，開展了廣泛而深入的研討交流，并形成一系列成果。

　　教師教育和教育管理制度如何變革？

　　北京師范大學(xué)教師教育研究所副所長(zhǎng)宋萑認(rèn)為，教師教育應(yīng)注重培養(yǎng)教師在教育現(xiàn)場(chǎng)做出專業(yè)的判斷，而不僅僅是知識(shí)的培訓(xùn)。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系主任張蓉認(rèn)為進(jìn)行教師教育時(shí)，還應(yīng)注意國(guó)際理解素養(yǎng)的灌輸，這有助于培養(yǎng)教師的全球視野。重慶市教育委員會(huì)副巡視員李源田則強(qiáng)調(diào)，教師培訓(xùn)的作用也不可忽視。他認(rèn)為教師培訓(xùn)要和教師隊(duì)伍建設(shè)、教育事業(yè)發(fā)展及國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系在一起。

　　北京師范大學(xué)教師教育研究所教授胡艷則對(duì)存在多年的中小學(xué)教師教學(xué)研究組織提出質(zhì)疑。他表示應(yīng)建立一種完全平等的教師學(xué)習(xí)共同體，一種平等、互信，相互依賴、相互扶持的協(xié)助性的學(xué)習(xí)組織。傳統(tǒng)的由上面制定目標(biāo)任務(wù)、提出要求計(jì)劃的教學(xué)研究組織需要改變。

　　信息化時(shí)代教育模式和教師職能應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變

　　華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)謝幼如提出，應(yīng)把互聯(lián)網(wǎng)作為一種創(chuàng)新的要素，對(duì)教育的各個(gè)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，構(gòu)建一個(gè)新的教育生態(tài)體系。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)余勝泉說到，科技不會(huì)取代教師，但是會(huì)使用科技的教師可以取代不使用科技的教師。信息化時(shí)代教師的工作重心將會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，教師只有不斷適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展才不會(huì)被時(shí)代拋棄。

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)部科研部主任、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)柯政則進(jìn)一步表示，信息化時(shí)代的在線教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的升級(jí)版，老師的作用不在于傳遞知識(shí)，而是督促、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)左明章總結(jié)到，信息化給予教師專業(yè)發(fā)展提供多方面支持，至少可以從資源供給、工具平臺(tái)、活動(dòng)支持和數(shù)據(jù)分析四方面發(fā)力。

　　鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)予以重視

　　西南大學(xué)副校長(zhǎng)陳時(shí)見提到，教育是鄉(xiāng)村發(fā)展的基石，鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化就沒有中國(guó)教育的現(xiàn)代化。針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的不足，陳時(shí)見提出，應(yīng)建立以鄉(xiāng)村學(xué)校為中心的鄉(xiāng)村社會(huì)，使鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為鄉(xiāng)村的靈魂，賦予鄉(xiāng)村學(xué)校靈動(dòng)性，減少鄉(xiāng)村教師的隔離感和孤獨(dú)感；應(yīng)建設(shè)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，加快培養(yǎng)信守鄉(xiāng)村志向、融入鄉(xiāng)村生活、造福鄉(xiāng)村孩子本土化、專業(yè)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，構(gòu)建符合鄉(xiāng)村教育特點(diǎn)的鄉(xiāng)村教師教育培養(yǎng)體系。

　　民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)張景斌也對(duì)鄉(xiāng)村教育予以關(guān)注。她提出在實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃時(shí)，各部門之間要協(xié)調(diào)，區(qū)、鄉(xiāng)村學(xué)校和大學(xué)要聯(lián)動(dòng)。

　　西北師范大學(xué)副校長(zhǎng)趙明仁基于對(duì)西北地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)狀況的研究考察，呼吁應(yīng)高度重視農(nóng)村學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)先補(bǔ)充農(nóng)村幼兒教師，為學(xué)前教師提供高質(zhì)量的進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央常務(wù)副主席蔡達(dá)峰對(duì)本屆教師發(fā)展論壇取得的成果表示充分肯定。他表示為加快推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化，民進(jìn)將堅(jiān)持立會(huì)為公、參政為民的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極履行參政黨職能，一如既往地為國(guó)家發(fā)展、教師發(fā)展服務(wù)，繼續(xù)辦好中國(guó)教師發(fā)展論壇。