教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。——習近平

　　有高質量的教師，才有高質量的教育。建設教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的奠基工程，教育強國建設離不開高水平的教師隊伍。

　　教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人，這充分體現(xiàn)了對廣大教師的尊重，體現(xiàn)了對廣大教師的殷切期望，意味著廣大教師必須肩負起為中華民族偉大復興培養(yǎng)時代新人的重責大任。做新時代教育的大先生，這是這個急劇變革的偉大時代對廣大教師的呼喚，這是民族復興偉業(yè)對廣大教師的呼喚，這是世界百年未有之大變局對新時代教師的呼喚。

　　教師是教育的第一資源，教師是社會知識生產(chǎn)、教育和社會變革的關鍵人物。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時代賦予教師職業(yè)的神圣使命，迫切需要教師成為大先生。

　　教師作為大先生，必須擁有堅定的理想信念，理想信念是教師職業(yè)之魂；教師作為大先生，要有強烈的家國情懷，要有高度的責任感，對國家負責、對社會負責、對工作負責、對他人負責、對自己負責。

　　教師作為大先生，要有卓越的德行、學識和見識。教育，是以心靈喚醒心靈、以精神引領精神、以生命溫暖生命的神圣事業(yè)。所有的從教者，都應有崇高的生命取向、價值追求、素養(yǎng)智慧，這不是一句空洞的口號，因為教師的一言一行都會直接影響著教育對象——學生。而我們的學生，終將成為這個泱泱大國的公民，他們的道德水準、精神質量、知識學識，會直接影響到一個民族的文明進程，影響到一個國家的精神氣質。教師作為大先生，要有寬廣的視野，擁有歷史思維，具有世界眼光。

　　教師要成為大先生，就要加強自我修煉。教師職業(yè)是一項面向未來的事業(yè)，教師要善于洞察未來，成為走在時代前列的人。

　　教師要成為大先生，要寧靜致遠、淡泊名利。我們之所以要對廣大教師提出“淡泊名利”這樣高的職業(yè)道德要求，是因為教育這個行業(yè)的特殊性。教育一旦與“名”和“利”緊緊地掛在一起，教育本身就被異化了，教育就不能稱其為真正的教育了。淡泊名利，要求廣大教師作為大先生，要遠離功利化、短視化教育。

　　教師作為大先生，要“敢探未發(fā)明的新理”和“敢入未開化的邊疆”，要投入火熱的教育改革實踐，成為一個敢于改革、善于創(chuàng)新的人。

　　教師要成為大先生，就要終身學習，成為一個信奉教育科學、尊重教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的人。作為教師，要千方百計地沉下心來，讀書，讀書，再讀書！不讀書，就會浮躁；不讀書，就會膚淺；不讀書，就容易變得非理性。一句話，不讀書，就會距離教師這個職業(yè)的本質越來越遠。

　　本文來源：中國教育報，2021年12月28日，第02版

　　本文作者：張志勇，作者系北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長、民進中央教育委員會主任