2010年起，民進(jìn)中央籌辦新疆少數(shù)民族校長(zhǎng)班，我們注意到雙語教學(xué)中的“漢語”教學(xué)混淆了“漢語”與“普通話”的區(qū)別?！皾h語”不是漢朝的語言，在維語、藏語、蒙語等民族語言中都翻譯成“漢族語言”，在民族地區(qū)提倡學(xué)好漢語就會(huì)造成要學(xué)習(xí)另一個(gè)民族語言的曲解，不利于民族團(tuán)結(jié)。新聞出版、廣播電視和對(duì)外交往的很多場(chǎng)合也經(jīng)常出現(xiàn)將‘漢語’與‘普通話’混淆使用。為此，民進(jìn)中央多次提出提案建議，按照中華人民共和國(guó)憲法第十九條規(guī)定，"國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話"，要規(guī)范國(guó)家通用語言文字的表述?！督逃ā返谑l“漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字”，亟需進(jìn)行修訂。2015年3月民進(jìn)向全國(guó)政協(xié)大會(huì)提出修改《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條的提案。6月向全國(guó)人大常委主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送了《關(guān)于修訂<中華人民共和國(guó)教育法>規(guī)范國(guó)家通用語言文字表述的建議》。2015年12月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改教育法的決定，《教育法》第十二條已改為“國(guó)家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字”，新修訂的法律已于2016年6月1日起施行。我們多次參加全國(guó)推廣普通話的活動(dòng)，赴西藏、新疆、內(nèi)蒙、云南、廣西等地調(diào)研，宣傳推廣普通話對(duì)于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。

　　2010——2017年我們先后向黨中央、全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送5份建議、向全國(guó)政協(xié)提出2份提案。收集了近1億2千萬字古今中外的文字、圖像和影音資料。得到了西藏政協(xié)、新疆政協(xié)、內(nèi)蒙政協(xié)，教育部語信司、中國(guó)教育政策研究院，民進(jìn)廣東省委會(huì)、新疆區(qū)委會(huì)、北京市委會(huì)、內(nèi)蒙區(qū)委會(huì)，首都師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)等單位的幫助。我們體會(huì)到，要像做科研那樣做提案，深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真辮思查找原因，換位思考提出建議。努力做到講真話，建諍言，出實(shí)招，謀良策。

　　在實(shí)踐中我們提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把“幫扶”轉(zhuǎn)為“參與”，參與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)；把“施予”轉(zhuǎn)為“收獲”，收獲堅(jiān)定全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，努力開展社會(huì)服務(wù)工作。

　　黨派成員兼職為主，活動(dòng)業(yè)余為主是民主黨派永恒的主題，黨派的機(jī)關(guān)建設(shè)就尤為重要。我們通過機(jī)關(guān)制度建設(shè)促進(jìn)規(guī)范，能力建設(shè)促進(jìn)高效，作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)，文化建設(shè)促進(jìn)和諧，達(dá)到“陽光、高效、規(guī)范、和諧”的機(jī)關(guān)建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)民進(jìn)的體系與能力建設(shè)。

　　民進(jìn)中央嚴(yán)雋琪主席為廣東民進(jìn)題詞“嶺南春早”，勉勵(lì)著廣東民進(jìn)、勉勵(lì)著民進(jìn)全會(huì)要屹立改革發(fā)展的潮頭，牢記馬敘倫主席等創(chuàng)會(huì)老一輩的政治囑托，跟著共產(chǎn)黨在正道上行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，擼起袖子加油干！