人物簡介：

　　劉麗云，1992年畢業(yè)于首都師范大學(xué)英語系，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，中國民主促進會會員，中國教育學(xué)會外語專業(yè)委員會會員，北京市學(xué)科帶頭人，大興區(qū)中學(xué)名師工作室導(dǎo)師，大興一中英語教研組督導(dǎo)員。2012年獲北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎,并被大興區(qū)委區(qū)政府認定為大興區(qū)“新區(qū)優(yōu)秀青年人才” 和“十佳教師”。近年來連續(xù)被評為校、區(qū)級優(yōu)秀教師，校優(yōu)秀班主任、三八紅旗手和師德標兵等。在這一連串頭銜和榮譽的背后，飽含了她對學(xué)生、對教學(xué)的熱愛和為之付出的心血。

　　人物事跡：

　　2014年9月10日，在慶祝第三十個教師節(jié)之際，來自北京市大興一中的劉麗云獲得了教育部授予的全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。在這樣一個特殊的日子里，能夠獲得這樣的榮譽，劉麗云十分激動，這是對她22年從教生涯的最好肯定。

　　用愛打開學(xué)生心靈

　　自1992年參加工作以來，在長達22年的時間里，劉麗云有17年擔任班主任。作為班主任，劉麗云十分熱愛她的班級，熱愛她的每一名學(xué)生。她一直特別注重班集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng)，以及學(xué)生的思想工作。創(chuàng)建團結(jié)、友愛、進步的優(yōu)秀集體，培養(yǎng)誠實、文明、守紀的合格中學(xué)生，是她多年來的工作目標，所以她帶的班級歷年來班風良好，成績優(yōu)秀。在平時的工作中，她不僅嚴格要求學(xué)生，更加注重以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在她潛移默化的影響下，學(xué)生樂觀、積極、文明、禮貌，學(xué)習上踏實、刻苦；班委干部盡職盡責；師生關(guān)系融洽、和諧；教室環(huán)境整潔明亮、令人賞心悅目。學(xué)生們對她的班主任工作和英語教學(xué)都給予非常高的評價。

　　2009年9月至今，劉麗云擔任大興一中理科實驗班的班主任，她所帶的班級多次獲大興區(qū)五四青年團支部、大興一中優(yōu)秀班集體等多項榮譽稱號。由于班主任工作的突出表現(xiàn)，她連續(xù)多次在大興一中一年一度的“日出之旸”德育研討會上做德育專題發(fā)言，在青年班主任培訓(xùn)會上作報告，受到好評；2012年9月榮獲北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎；2013年4月25日在大興區(qū)“我的中國夢——新區(qū)發(fā)展我參與，我與新區(qū)共成長主題活動啟動大會”上做班主任主題發(fā)言，并應(yīng)邀赴大興區(qū)安定中學(xué)做班主任工作經(jīng)驗介紹。

　　由于在教育教學(xué)方面的表現(xiàn)較為突出，劉麗云曾多次獲得學(xué)校、大興區(qū)和北京市的各種獎勵，她的教育教學(xué)事跡還曾被媒體報道。

教學(xué)教研成績突出

　　1992年從首都師范大學(xué)英語系畢業(yè)后，劉麗云一直從事高中英語的教學(xué)，其中12年擔任高三畢業(yè)班的教學(xué)，2004年至今擔任高中實驗班英語教學(xué)。她在課堂教學(xué)方面有獨特的方法，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出，為清華北大等全國重點高等學(xué)府輸送了大量優(yōu)秀人才。

　　劉麗云同時還是大興一中高中英語教研組督導(dǎo)員，負責學(xué)校的高中英語教學(xué)工作。作為北京市骨干教師，工作中她勇于承擔教育教學(xué)任務(wù)，多次作示范課、研究課，起到了骨干教師應(yīng)起的作用。每年大興一中“杏壇飛花”教學(xué)研討會期間，她都為全校英語教師做示范課或研究課，深受老師們的好評。2011年大興一中承辦第二十四屆全國高三教學(xué)研討會，她為到會的來自全國各地的英語教師做現(xiàn)場課，受到廣泛好評。作為學(xué)校高中英語教研組督導(dǎo)員，她密切配合學(xué)校教學(xué)處的工作，加強對青年教師的培養(yǎng)。自2007年來，她所指導(dǎo)的青年教師，已經(jīng)成為大興區(qū)英語學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。從2011年9月起，她自愿承擔了學(xué)校新分配教師的指導(dǎo)工作，開展備課、聽、評課、說課等活動，使他們在自己的工作崗位上迅速成長。作為督導(dǎo)員，每學(xué)期她都有計劃的組織全組教師開展各種活動，通過交流學(xué)習、說課、講座、研究課、經(jīng)驗總結(jié)等形式，切實提高了全組教師的專業(yè)素質(zhì)。另外，她還應(yīng)學(xué)校青年教師沙龍的聘請，擔任特聘指導(dǎo)教師，參與沙龍活動，指導(dǎo)青年教師的成長。在歷年的高考中，大興一中的英語學(xué)科都取得了令人矚目的成績，為輸送更多的學(xué)生進入清華、北大等全國名校起到了極大的助力作用。

　　除學(xué)校的教育教學(xué)工作之外，2012年4月劉麗云還被聘任為大興區(qū)高中英語名師工作室的導(dǎo)師，負責大興區(qū)優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)工作。2012年6月工作室成立以來，她精心制定工作室工作計劃，先后組織了30余次活動，全組15名來自大興區(qū)不同學(xué)校的成員老師團結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習。通過聘請專家講座、組織教師自學(xué)研討、開展本室教師的研究課，導(dǎo)師、指導(dǎo)教師的示范課和指導(dǎo)性講座等活動，老師們在理論、科研、論文撰寫、課堂教學(xué)等方面有了很大收獲。為了更有針對性的提高工作室老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，她把工作室的研修課題與在大興一中承擔的校長課題的子課題結(jié)合在一起，并把研究的點縮小到詞匯課堂教學(xué)上來，帶領(lǐng)并指導(dǎo)全體工作室成員進行詞匯課堂教學(xué)教法的探究、理論、研究課等方面的交流和學(xué)習。除定期聘請專家針對老師們工作的困惑做相應(yīng)的指導(dǎo)性講座，她還和工作室的指導(dǎo)專家首師大的林立教授一起研究教法、科研和工作室的活動內(nèi)容等，努力為全組老師搭建共同學(xué)習共同進步的平臺。目前，工作室的成員老師作為學(xué)科骨干，在自己各自的學(xué)校充分發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用，教育教學(xué)取得較大的成績，他們已經(jīng)積累相關(guān)成果幾十項，在專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)等方面切實得到了提升。

　　不斷學(xué)習開拓進取

　　在繁忙的教育教學(xué)工作之余，劉麗云積極參加市、區(qū)、校組織的各種教研活動，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，改進教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。自2011年10月以來她一直參加北京市教委委托首都師范大學(xué)承辦的北京市學(xué)科帶頭人高級研修班的學(xué)習，她所做的閱讀研究課取得良好效果，受到聽課專家導(dǎo)師和同行的稱贊；2013年6月研修班結(jié)業(yè)，她被評為研修班“優(yōu)秀學(xué)員”。2012年4月她又參加了北京教育學(xué)院的市級中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習，2013年3月取得結(jié)業(yè)證書。2012年9月她隨北京市教育學(xué)院的專家導(dǎo)師一起赴臺北參加了為期八天的“海峽兩岸英語教師首屆學(xué)術(shù)論壇暨英語教學(xué)交流研修”活動，2013年7—8月她又赴墨爾本參加骨干教師培訓(xùn)，不斷的學(xué)習拓展了她的教育視野，取得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　通過不斷學(xué)習和提升，近些年的教學(xué)工作中，劉麗云的教學(xué)理念和教學(xué)行為都在發(fā)生著變化。過去，她用身體工作；如今，她用思想教學(xué)。過去，她埋頭備課，逃避教學(xué)中的問題或?qū)ζ漭p描淡寫；如今，她勇于探索，積極嘗試解決遇到的問題。

　　近幾年來，她一直不斷努力，使自己成為研究型教師，提高自己的教科研能力和水平。2010年3月至2013年1月，她參與的6個國家級、市級、區(qū)級研究課題相繼結(jié)題；2009年11月至2013年4月，她有11篇論文獲國家級、市級、區(qū)級評比一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎。2013年1月她作為課題組主要成員參與的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題（0601748B）子課題《階梯式寫作教學(xué)法在中小學(xué)英語教學(xué)中的運用與研究(課題編號08002)》結(jié)題，該課題獲中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《英語課程標準實施與中小學(xué)教材教法實施研究》立項課題科研成果優(yōu)秀獎。