全國政協委員、重慶市政協副主席陳貴云

　　“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是當代大學生的基本道德準則，如何讓這些道德準則體現在就業(yè)中？如何分配優(yōu)質教育資源，為學區(qū)房降溫？高校招生如何向貧困、偏遠地區(qū)傾斜？針對這些熱點問題，昨日，商報記者專訪了全國政協委員、市政協副主席陳貴云。

　　談誠信

　　建立專門誠信檔案作為選人用人依據

　　重慶商報：我們時?？吹矫襟w報道大學生不誠信現象，中央也出臺了相關文件，要求進一步加強和改進大學生思想政治教育，作為一名長期從事高等教育的教育工作者，您認為大學生思想政治教育工作如何具體化？

　　陳貴云：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是當代大學生應有的最基本道德準則。在調查中發(fā)現，一些大學生在這4個方面都存在不足。因此，要把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為高校思想政治教育的基本內容，用“現實感”增強學生對制度的認同感和愛國的情感。

　　在此過程中，應該有個具體的東西來體現大學生“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”狀況，因此，針對每一名大學生，都應建立專門誠信檔案，以對大學生的綜合素質進行全面評價。一名大學生從大一入學開始的學習成績、社會活動、與同學關系、是否熱心公益事業(yè)、是否樂于幫助別人等都記入誠信檔案，同時，誠信檔案應存在于人事檔案中，并將其納入學業(yè)考核。專門誠信檔案要提供給選人用人單位，成為其選人用人的參考依據。

　　談創(chuàng)新

　　高校教育應培養(yǎng)全方位創(chuàng)新人才

　　重慶商報：在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新非常重要。但創(chuàng)新首先是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，您認為高校應如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？

　　陳貴云：創(chuàng)新不止是科技創(chuàng)新，而是包括經濟、社會、政治、文化、科技等全方位的創(chuàng)新。創(chuàng)新的核心動力在于人才。高校應該積極探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，健全協同育人機制。相關部門要出臺高校專業(yè)建設及評價制度，讓高校學科建設與市場需求相結合。創(chuàng)新教學方法，加強課程與其它教學資源的建設與共享，建設一批以慕課為代表，課程應用與教學服務相融通的優(yōu)質在線課程。要建設教師教學能力提升中心，讓教師的知識、授課方式適應社會的需要。建立健全高校狀態(tài)數據庫，完善人才培養(yǎng)質量監(jiān)控機制。提高研究生教育質量，推進實施研究生教育優(yōu)質課程建設、研究生教育教學改革研究項目。

　　要深化高?？萍俭w制改革，完善科研組織形式，加強科研人才隊伍、科研平臺和學術道德建設。深化產學研合作，緊密結合產業(yè)轉型升級的重大技術急需，聯合攻關、協同創(chuàng)新，推動科研成果轉化應用，防止科研工作“自娛自樂”，進一步提高高?？蒲袆?chuàng)新對經濟社會發(fā)展的貢獻率。通過一系列方式，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　談就業(yè)

　　找工作應依質論薪 不能過于好高騖遠

　　重慶商報：再過幾個月，又將有一屆大學生走出校門參加工作，目前正是他們找工作最忙的時間，對此，您有什么建議？

　　陳貴云：春節(jié)前，我曾經看過一篇新聞報道，說春節(jié)之后將迎來一批辭職潮，事實上，我也曾對此專門做過調查發(fā)現，辭職人群中大多是剛參加工作的大學生，原因主要是覺得崗位不好、待遇低。當然，謀得一個好崗位、一份高薪水是每個人都希望的，但是，你必須考慮自己的個人能力、經驗等是否能與之相匹配。比如，一家單位提供了一個月薪6000元的崗位，其匹配的條件肯定要求受聘者能達到月薪6000元的能力，如果你的能力只能匹配3000元的崗位，那么，用人單位是肯定不會聘用你的。因此，我想說的是，大學生就業(yè)要“依質論薪”，自己具備多大能力，需要先進行自我評估，如果具備月薪3000元的水平，那么就去尋覓3000元的崗位，不能過于好高騖遠。

　　談教育

　　制定相應政策吸引“鳳凰”返鄉(xiāng)獻智

　　重慶商報：今年的政府工作報告明確提出，重點高校招生要向偏遠貧困山區(qū)傾斜。因此，許多人建議：扶貧先扶智，為此，您怎么看待這個問題？

　　陳貴云：我個人非常贊成優(yōu)勢教育資源向偏遠地方流動，但是不能盲目執(zhí)行。貧困區(qū)縣要抓住脫貧攻堅的契機，結合國家義務教育均衡區(qū)縣驗收，加大教育經費投入，加快教育事業(yè)發(fā)展，全面提升貧困地區(qū)受教育的比例。同時，教育資源好的地區(qū)要多種形式積極幫扶貧困區(qū)縣，并引導學校和學生與貧困區(qū)縣結對幫扶，提高貧困地區(qū)的教育質量。充分利用高等教育、職業(yè)教育資源，積極開展農業(yè)技術培訓、進城務工人員和下崗失業(yè)人員技能培訓，讓貧困地區(qū)群眾掌握技能，用科技扶貧。

　　近年來，重慶進一步提高了市屬高校定向招生計劃，增加農村地區(qū)特別是渝東南、渝東北地區(qū)學生上大學、上好大學的機會。通過此項政策，增大了高校在貧困地區(qū)的招生比例，這是非常好的，但是，應該制定與之相匹配的另一項政策，即讓這些享受到政策“陽光”的學生更多的返鄉(xiāng)獻智。

　　談資源

　　合理規(guī)劃優(yōu)勢教育資源配置

　　重慶商報：近段時間以來，學區(qū)房一直是一個熱門話題，您如何看這個問題？

　　陳貴云：教育資源的不平衡是造成學區(qū)房火爆的核心原因?，F在，有支付能力的人首先考慮孩子能夠進入自己心目中的好學校，要讓孩子不要輸在起跑線上。家長的目的是要解決孩子入學的問題，事實上，將學區(qū)房搶到手里后，家長也不用擔心貶值。因為，孩子一旦畢業(yè)，手中的學區(qū)房一轉手就變成了投資品，能取得回報，所以，學區(qū)房受到追捧。

　　解決學區(qū)房火爆問題，首先是家長的教育觀念需要改變。名?，F象的形成有部分人為因素，有的學校被“神化”、被炒熱；有的名校之所以有名，就在于升學率。其次，一個學校不能只追求升學率，教育的關鍵還是能力的培養(yǎng)。

　　當然，要解決這個問題，最重要的是要想辦法帶動區(qū)域內的教育資源共享。開發(fā)商在建學區(qū)房時，是和誰簽的協議？是學校還是政府？進行過評議沒有？這些必須要向社會說明，公辦學校的資源是國家的，在與開發(fā)商合作的必須審核，審核該公共資源在新的配置中是否合理，是否滿足民眾的需求，是否征求過民眾意見。政府要對優(yōu)勢教育資源配置進行合理規(guī)劃，使資源得到廣泛而公平的利用。