5年前，她把6張簡(jiǎn)易上下床搬進(jìn)剛購(gòu)買(mǎi)的新房，至今她的三口之家仍住“蝸居”；她夜以繼日與全國(guó)各地一線教師通信40余萬(wàn)字，卻無(wú)暇出版自己的教育專(zhuān)著；她連續(xù)10年自費(fèi)送教下鄉(xiāng)，哪里偏僻去哪里，常常打地鋪和衣而眠……她，就是李淑芳，青島市教育局一名普通公務(wù)員，她有一個(gè)更鮮為人知的身份是“琴島教師成長(zhǎng)工作室”的創(chuàng)始人。

點(diǎn)亮農(nóng)村教師的“希望之燈”

生于農(nóng)村長(zhǎng)于農(nóng)村并有著5年民辦教師經(jīng)歷的李淑芳對(duì)農(nóng)村和農(nóng)村教育有著血濃于水的感情，當(dāng)她經(jīng)過(guò)自學(xué)考入大學(xué)留在城市任教后，親身體驗(yàn)到了城鄉(xiāng)教育之間的巨大差距，96年她通過(guò)公開(kāi)招考來(lái)到青島市教育局從事教師培訓(xùn)工作，在了解到更多農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀后，她決定立刻行動(dòng)起來(lái)……

2005年，她自掏腰包4萬(wàn)元，創(chuàng)辦了全國(guó)首個(gè)致力于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校發(fā)展及教師成長(zhǎng)的志愿者組織--琴島教師成長(zhǎng)工作室，她的目標(biāo)是聯(lián)合一批富有愛(ài)心的教育人士形成合力一起反哺農(nóng)村教育，通過(guò)提升教師的素質(zhì)幫助農(nóng)村孩子，做教師的“希望工程”！

近十年，工作室每年受邀到農(nóng)村送課、送講座100余次。她根據(jù)不同地區(qū)、不同教師的需要，開(kāi)設(shè)了“送教下鄉(xiāng)”、“城鄉(xiāng)教師同讀一本書(shū)”、“城鄉(xiāng)教師同上一節(jié)課”、“網(wǎng)上教育問(wèn)題每月談”、“名師網(wǎng)上指導(dǎo)”、“志愿專(zhuān)家義務(wù)到校講座、指導(dǎo)”、“深入社區(qū)志愿服務(wù)”、“為學(xué)校及地區(qū)的教育發(fā)展進(jìn)行策劃”等多種方式。無(wú)償志愿服務(wù)的范圍除青島市外，還輻射到山東菏澤、泰安、臨沂、淄博、威海、濰坊及江西省、貴州省和河北省的部分地區(qū)。

圓農(nóng)村教師的“成長(zhǎng)夢(mèng)”

農(nóng)村教師“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”走不出來(lái)培訓(xùn)怎么辦？她便率名師送課下鄉(xiāng)；專(zhuān)家講座不接地氣怎么辦？她創(chuàng)出了城鄉(xiāng)教師“同課異構(gòu)實(shí)境研修”培訓(xùn)模式：每次安排名師和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的2至3位教師同上一堂課,課文、學(xué)生都由偏遠(yuǎn)學(xué)校的教師選定,課后現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題就是培訓(xùn)的課題，課堂就是培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)。

這種比較式實(shí)境研修對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)是一種潤(rùn)物無(wú)聲的震撼?！皡⑴c‘同課異構(gòu)’的農(nóng)村教師，往往會(huì)恍然大悟，原來(lái)只要多講一句、再等一會(huì)兒，就可以把先進(jìn)教學(xué)理念融入到課堂上。”

“之前,我就是一位默默無(wú)聞的老師,可是加入琴島教師成長(zhǎng)工作室后,李淑芳對(duì)我的影響很大,她是從心底為教育好、甘愿為教育付出的老師?！北辉u(píng)為“中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”的青島開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)村教師薛躍娥說(shuō),是工作室給了她這樣的成長(zhǎng)與機(jī)會(huì)。為表達(dá)感激之情,她將自己獲得的筆記本電腦獎(jiǎng)品捐給了“工作室”。

自家新房成為“愛(ài)之家”

農(nóng)村教師長(zhǎng)期閉塞，急需開(kāi)闊眼界，但是經(jīng)費(fèi)限制走不出來(lái)怎么辦？她又做出了一個(gè)常人難以理解的決定，她和愛(ài)人商量把新買(mǎi)的、剛裝修一新并準(zhǔn)備搬進(jìn)去居住的房子貢獻(xiàn)出來(lái)，讓來(lái)青培訓(xùn)的農(nóng)村教師免費(fèi)吃住。

看到她和愛(ài)人把六個(gè)上下床搬進(jìn)剛裝修一新的房子、看到志愿者在她家剛剛粉刷一新的墻壁上安裝黑板和宣傳欄時(shí)，鄰居們無(wú)不感到心痛和惋惜，唯有她覺(jué)得值！走進(jìn)這個(gè)“愛(ài)之家”，屋里擺放著六張上下床，墻壁兩側(cè)貼滿(mǎn)了幾百?gòu)堈掌?，照片上的人?lái)自五湖四海，貴州、河北、安徽、山東菏澤、濰坊、臨沂、青島平度、萊西……盡管自己一家人仍蝸居在70平米的老房子，她卻毫不在意：“能夠幫助他人成功就是我最大的幸福！”

提升一線校長(zhǎng)“行動(dòng)力”

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，送教下鄉(xiāng)的過(guò)程中，李淑芳深切感受到農(nóng)村校長(zhǎng)們對(duì)先進(jìn)辦學(xué)理念和方法的渴望，于是“琴島校長(zhǎng)聯(lián)盟”應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)體制外的平臺(tái)，讓校長(zhǎng)們能夠自由交流、平等探討，目的只有一個(gè)：分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

“校長(zhǎng)聯(lián)盟”打通的不只是區(qū)域間的教育“圍墻”，還有許多校長(zhǎng)尤其是農(nóng)村校長(zhǎng)思想的“圍墻”。傳播先進(jìn)的教育理念，打造學(xué)校特色，是校長(zhǎng)聯(lián)盟的成效之一：青島十五中的新人文特色、青島山東路小學(xué)的民主特色、青島東川路小學(xué)的綠蘊(yùn)教育、城陽(yáng)區(qū)天泰城小學(xué)的愛(ài)智教育等都緣于“校長(zhǎng)聯(lián)盟”。

“校長(zhǎng)聯(lián)盟”的行動(dòng)不僅吸引了青島市本地中小學(xué)校長(zhǎng)，也吸引了外地的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)聯(lián)盟成立至今，已開(kāi)展活動(dòng)40余次。集體的智慧不僅成就了校長(zhǎng)品牌、學(xué)校品牌，更重要的是讓成千上萬(wàn)的農(nóng)村孩子和新市民子女受到高品質(zhì)的教育。

讓愛(ài)的教育灑遍天下

“李老師給我打開(kāi)了一扇窗,沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天?！碧崞鹎賺u教師成長(zhǎng)工作室,不少農(nóng)村教師都禁不住想起他們?cè)谀抢锏某砷L(zhǎng)歷程。在工作室里有李淑芳的熱心幫助，而她對(duì)教育的熱愛(ài)更讓教師們從心底敬佩。

在過(guò)去的五年中，從這里走出去24位全國(guó)優(yōu)秀班主任、23位全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、一位全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師；工作室免費(fèi)送課下鄉(xiāng)1000余次、先后接收近500位貧困地區(qū)教師免費(fèi)進(jìn)城“取經(jīng)”；這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員從四名擴(kuò)展到上萬(wàn)名，他們網(wǎng)站的點(diǎn)擊率從零一躍到數(shù)百萬(wàn)，他們的影響從一市擴(kuò)展到了全省，現(xiàn)在向全國(guó)乃至海外蔓延；他們的善直達(dá)“老少邊窮”，他們的愛(ài)令無(wú)數(shù)人動(dòng)容。

師者情懷，愛(ài)滿(mǎn)天下。李淑芳和她的志愿教師們正在用“傳教士”的執(zhí)著和“朝圣者”的堅(jiān)定，向社會(huì)詮釋著“師”字的內(nèi)涵，“德”字的精髓，“愛(ài)”字之真諦，將教育大愛(ài)播撒到全國(guó)城鄉(xiāng)教育發(fā)展的大道上。