2013年10月23日,民進北京市委組織教育研討活動，幫助門頭溝中小學校長提高教學管理水平

　　2013年以來，民進北京市委會響應中共北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部的號召，積極實施“8+1”行動，針對門頭溝區(qū)的實際需求，整合會內外資源，協(xié)調和搭建溝通平臺,幫助門頭溝區(qū)全面提升基礎教育水平，取得顯著成效，獲得了北京市民主黨派工作創(chuàng)新成果獎。

　　一、推動景山學校在門頭溝建分校，為門頭溝引進優(yōu)質教育資源

　　實施“8+1”后，門頭溝原本希望我會對其一所薄弱校開展名師支教工作。我會通過對自身資源的分析和調研，與門頭溝區(qū)委區(qū)政府充分溝通，調整了工作思路:為了幫助門頭溝改變教育落后的形象,讓山區(qū)的孩子們在家門口也能享受到優(yōu)質資源教育,我會大膽地提出要為門頭溝引進教育拳頭產(chǎn)品-景山學校。工作思路確定后,在實際工作中，面臨著許多意想不到的現(xiàn)實難題。如建校用地、政策支持等。我會首先與景山學校進行溝通，引導其到門頭溝去辦學；其次推動門頭溝區(qū)領導統(tǒng)一意見，調整全區(qū)規(guī)劃和教育設施布局，在短短數(shù)月內，門頭溝區(qū)克服各種困難，在狹小的平原地區(qū)完成了122畝土地拆遷工作，達到建設景山學校占地面積的硬件要求，為景山學校建立門頭溝校區(qū)奠定了堅實的基礎。同時在辦學理念、政策支持等方面達成一致意見。在推動門頭溝完成建設景山分校土地拆遷工作后，我會又與東城區(qū)進行了大量協(xié)調溝通工作，相繼獲得了東城區(qū)教委的支持，得到了東城區(qū)委、區(qū)政府的肯定以及北京市教委的同意。在各方的共同努力下，在不到1年的時間里,終于促成了門頭溝、東城兩區(qū)教委與北京景山學校三方合作辦學之事，并于2013年10月18日舉行了合作協(xié)議簽字儀式。目前學校的規(guī)劃設計工作已經(jīng)完成，設計方案通過了市教委、市財政局和市發(fā)改委等有關部門的評審，通過了中共門頭溝區(qū)區(qū)委常委會議審議。

　　二、推動首師大基教院與門頭溝區(qū)教委合作，為全面提升教育水平提供支持

　　為提升門頭溝教育整體水平，我會充分發(fā)揮資源優(yōu)勢和會員的作用，推動首師大首都基礎教育發(fā)展研究院與門頭溝教委于2013年6月５日簽署合作協(xié)議。今后三年內，雙方在建設優(yōu)質學校、提升學科質量、培養(yǎng)教學骨干、優(yōu)化教研隊伍和深化合作辦學等方面開展深度合作，攜手推動門頭溝區(qū)基礎教育全面發(fā)展。截止目前，根據(jù)合作項目計劃和門頭溝教育需求，首師大基教院在門頭溝開辦了研訓員研究方法、書法基礎知識與技能以及考試命題技術與分析推廣項目三個專題班，幫助門頭溝研訓員、教師提高素質與工作能力，對促進門頭溝基礎教育發(fā)展起到不可忽視的作用。

2013年5月15日，民進北京市委與中共市委統(tǒng)戰(zhàn)部,景山學校,門頭溝區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教工委和教委領導，召開“景山學校與門頭溝區(qū)合作辦學考察洽談會”，并共同前往建校選址進行現(xiàn)場調研。

　　三、推動北京服裝學院與大峪中學開展教育交流合作，幫助門頭溝開展素質教育

　　2014年,門頭溝區(qū)提出需要我會對口幫扶大峪中學。我會通過溝通、調研，得知大峪中學是北京市重點中學，是門頭溝區(qū)最好的學校，師資水平相對較高。因此，我會沒有采取組織名師支教的傳統(tǒng)做法，而是根據(jù)門頭溝區(qū)教委和大峪中學希望與北京服裝學院合作，發(fā)展素質和特色教育的實際需求開展幫扶工作。經(jīng)我會多次推動、協(xié)調，２０１４年３月24日北京服裝學院與大峪中學簽約，開展三年科學藝術教育教學研究和學生科研實踐基地建設等方面的交流合作。此項工作直接推動了大峪中學于２０１４年5月成立了首屆“垂衣裳”科學藝術實驗班并啟動了教學工作；大峪中學成為了北京服裝學院的優(yōu)質生源教育基地，今年高考大峪中學有十名學生報考了北京服裝學院各個專業(yè)。這是我會今年落實行動，促“8+1”成高校與中學合作的直接成果。通過對大峪中學開展幫扶工作，也推動了我會組織發(fā)展與基層建設工作，一年來北京服裝學院由原來的只有一位民進會員，發(fā)展到三位會員，還有其他優(yōu)秀老師向往民進組織，籌建民進北京服裝學院支部已經(jīng)列入我會工作計劃當中。

　　四、組織校長教育研討活動，幫助門頭溝提升教育內涵

　　在支持門頭溝區(qū)教育發(fā)展過程中，我會本著把好事做好，把實事做實的原則，對現(xiàn)有資源進行梳理和充分利用。如組織校長聯(lián)誼會成員與門頭溝區(qū)中小學校長開展“推進綜合改革，激發(fā)內部活力”教育沙龍活動，為促進門頭溝教育改革發(fā)展建言獻策，幫助門頭溝提高中小學校長管理水平。依靠會員的力量，為門頭溝區(qū)2000余名初三學生和家長做公益性考前輔導；在門頭溝區(qū)開設教學點，彌補該區(qū)在學前、藝術和文體方面教育資源的不足。

　　五、經(jīng)驗與體會

　　通過實施“8+1”行動，使我會深刻體會到：

　?、迕裰鼽h派開展社會服務既要順勢而為，做政府想做、群眾社會需要，參政黨能做的事;也要順應時代的發(fā)展要求，開展精準服務，取得實實在在的效果，才能體現(xiàn)中國特色社會主義參政黨的作用和多黨合作制度的優(yōu)越性。

　?、婷裰鼽h派開展社會服務是團結引導各級組織和廣大會員廣泛參與社會實踐，為建設和諧社會貢獻力量的有效途徑與舞臺。通過社會服務，聯(lián)系了會員，凝集了力量，推動黨派成員形成政治共識，認同全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，認同中國特色社會主義的政治發(fā)展道路，認同民進的價值取向，積極參與和諧社會建設。

　?、缑裰鼽h派開展社會服務是促進自身建設和宣傳工作有效方法和抓手。通過開展社會服務，促進了組織發(fā)展和基層建設，宣傳了民主黨派的作用和力量，社會服務工作起到了促進民主黨派建設發(fā)展播種機與宣傳隊的作用。