民進(jìn)金山區(qū)委二附中支部主任倪玉美老師，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨派工作與教育教學(xué)中始終堅持社會主義方向，她積極組織支部成員深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價值觀等重大戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)基本理論和方針、政策，增強(qiáng)全體會員的政黨意識、大局意識、責(zé)任意識，努力提高會員們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。她組織支部成員開展豐富多彩活動，增進(jìn)會員之間溝通與理解，增強(qiáng)組織的整體凝聚力和向心力。

她撰寫的《共同的理想與信念是我們行為的目標(biāo)和動力——學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系心得體會》獲金山區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部征文二等獎，并在大會上做交流發(fā)言。今年初在民進(jìn)金山區(qū)委組織的讀書征文活動中獲得一等獎。她還深入調(diào)研了解社情民意積極建言獻(xiàn)策，2013年獲區(qū)社情民意工作先進(jìn)個人、2014年在區(qū)政協(xié)“雙彩”中被評為先進(jìn)個人。

倪老師熱心社會公益事業(yè)，她充分發(fā)揮自己心理學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢為廣大民眾服務(wù)。她經(jīng)常利用休息時間為本校、本區(qū)兄弟學(xué)校師生和家長、社區(qū)居民、外來務(wù)工人員、幫教人員、武警戰(zhàn)士以及民工子弟學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生、家長等提供心理援助、作心理專題講座等。近幾年她所做的《換副眼鏡看世界》、《做情緒的主人》、《有一種成功叫堅守》、《我的地盤我做主》、《小崗位大舞臺》、《運籌帷幄》、《改變從自己開始》、《家有考生》、《家有小女初長成》、《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)》、《如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮》、《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣》、《珍惜生命危機(jī)早發(fā)現(xiàn)》等心理專題公益講座受到廣泛歡迎。她還利用節(jié)假日到街頭發(fā)放宣傳文字，擺攤做義務(wù)咨詢，為廣大百姓普及心理健康常識。

她還利用休息時間到區(qū)未成年人心理健康教育中心和區(qū)白玉蘭志愿者服務(wù)中心等做義務(wù)咨詢，為社會弱勢群體服務(wù)。有一次甚至自己出錢帶領(lǐng)農(nóng)村來的貧困母女到市級咨詢中心。一次捐贈錢款給前來咨詢的貧困女孩。各個條線組織的捐款活動每次都不少于500元。對身邊有困難的教職工更是熱情幫助，出錢出力不亦說乎。在她看來，能夠幫助別人是件幸?？鞓返氖虑?。為了減輕受助者的心理負(fù)擔(dān)和所謂面子問題，她還不厭其煩地告訴他們，任何人都有困難的時候都有需要別人幫助的時候，這次我心安理得地接受別人幫助，下次我懷著感恩之心在自己力所能及的情況下對需要幫助的人熱情地伸出援助之手就可以了。

她還充分利用民主黨派的身份與心理咨詢師的專業(yè)特長，走訪一次次信訪的百姓，傾聽他們的心聲、了解他們的需求，平和百姓對政府、對相關(guān)工作人員的激烈情緒，引導(dǎo)他們相互理解與尊重，幫助化解矛盾與焦慮。一個夏天的下午走訪一位農(nóng)村的60多歲老訪戶時正好是一個罕見的高溫天氣，坐在沒有空調(diào)的狹小雜亂的房間里，當(dāng)時就感動了這位老訪戶。同時，政府信訪工作人員因崗位性質(zhì)，承受的心理壓力非常巨大，緊張、焦慮、煩躁，挫敗感很強(qiáng)，她還一次次地?zé)嵝臑樗麄兪鑼?dǎo)緩解心理壓力，指導(dǎo)他們?nèi)绾慰创ぷ鞯倪^程與結(jié)果，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，指導(dǎo)他們操練傾聽的技術(shù)，如何處理與來訪者的關(guān)系等。

2014年倪老師被評為金山區(qū)師德標(biāo)兵、金山區(qū)優(yōu)秀志愿者。

她熱心奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，她經(jīng)常利用雙休日、暑假等到鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動中心，為農(nóng)村的爸爸媽媽爺爺奶奶們進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，為他們做“教育子女從改變自己開始”、“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮”、“怎樣做個受歡迎的媽媽”、“愛與規(guī)則一個都不能缺”等專題講座。

她還積極參與千名婦女進(jìn)課堂活動、相約宅基地文化進(jìn)家庭活動等，2013年倪老師在金山區(qū)千名婦女進(jìn)課堂活動中獲先進(jìn)個人。

倪老師還到鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)他們開展心理健康教育活動、指導(dǎo)他們開展課題研究，不少課題經(jīng)倪老師指導(dǎo)成功列為區(qū)市級項目或獲成果獎。主要設(shè)計與參與研究的市級課題《城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展路徑研究》順利結(jié)題。2013年她帶領(lǐng)20多名師生赴貴州凱里，與那里的貧困學(xué)生結(jié)對，開展手拉手心連心活動。

多年來倪老師還帶領(lǐng)支部的每一個普通會員，每年就社會熱點和民眾關(guān)心的問題進(jìn)行調(diào)研，反映社情民意，提升和發(fā)揮普通會員建言獻(xiàn)策的能力與作用，增強(qiáng)普通會員的民主黨派組織歸屬感、身份職責(zé)認(rèn)同感。

此外，倪老師專業(yè)能力強(qiáng)，崗位建功業(yè)績顯著，課堂教學(xué)、課題研究等獲得區(qū)市級若干獎項，連續(xù)多屆被評為金山區(qū)心理學(xué)科導(dǎo)師。不僅為本區(qū)同行作表率，更是到各個基層中小學(xué)指導(dǎo)和幫助老師們開展心理健康教育和課題研究活動，帶教的多名徒弟也是成效顯著。