在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)之際，2014·中國(guó)教師發(fā)展論壇于9月4日在內(nèi)蒙古呼和浩特市開(kāi)幕，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪出席論壇開(kāi)幕式并講話。她強(qiáng)調(diào)，教育改革和發(fā)展始終應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)、以教師為著力點(diǎn)，教師的一顰一笑都會(huì)影響學(xué)生。

　　當(dāng)前，我國(guó)教育財(cái)政支出占國(guó)家GDP4%的目標(biāo)已達(dá)到，教育經(jīng)費(fèi)有了較好的保障。從總體上看，我國(guó)辦學(xué)條件大為改善，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)行為規(guī)范化和全面改造薄弱學(xué)校已取得巨大成就。

　　嚴(yán)雋琪在論壇上表示，標(biāo)準(zhǔn)固然是很重要的“硬尺子”，在保底線的時(shí)候特別有效，但教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性遠(yuǎn)比這些硬標(biāo)準(zhǔn)更重要。

　　她指出，一是因?yàn)槲覈?guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)不平衡的實(shí)際國(guó)情，使得中央政府不可能用一把尺子、一竿子到底來(lái)包辦教育的所有事情。二是作為教育“出發(fā)點(diǎn)”的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)不具重復(fù)性的生命，教育方式和教育手段必須依靠教師的因材施教，教師才是多種積極性中最接近“出發(fā)點(diǎn)”的關(guān)鍵因素。三是因?yàn)榻處熓恰皩W(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)、都會(huì)以“身教”或“言教”的方式對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、審美觀產(chǎn)生極大的、甚至很可能是終身的影響。四是因?yàn)榻裉斓闹袊?guó)正處于轉(zhuǎn)型的急劇變動(dòng)之中，“城鎮(zhèn)化”正是這個(gè)急劇變化之一。凡是標(biāo)準(zhǔn)都是人們從已有的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，而日新月異的現(xiàn)實(shí)不斷提出新問(wèn)題，對(duì)已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育方法、教材內(nèi)容、教育管理不斷提出挑戰(zhàn)，需要教師自身的不斷發(fā)展，沒(méi)有教師的高素質(zhì)，如何期待學(xué)生的高素質(zhì)？

　　“比硬性指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要的是教師的編制到位！”，她說(shuō)。

　　她還在致辭中強(qiáng)調(diào)，在尊師重教的風(fēng)氣下，良政在不斷推出。但現(xiàn)在教育的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，也沒(méi)有減少。有部分偏遠(yuǎn)區(qū)縣以當(dāng)?shù)刎?cái)政沒(méi)錢(qián)為借口，只招進(jìn)實(shí)際需求量的一半教師。“如果以此來(lái)減輕縣財(cái)政的負(fù)擔(dān)，那尊師重教就只是一句官僚口號(hào)”，嚴(yán)雋琪憤慨道。

　　據(jù)悉，教師節(jié)的設(shè)立是文化傳習(xí)和教化的重要渠道，是宣示國(guó)家意志和民族價(jià)值觀的重要方式。1984年國(guó)家決定重新專門(mén)設(shè)立教師節(jié)，這是是對(duì)全體教師極大的鼓舞，是對(duì)全社會(huì)的正確引領(lǐng)。而中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)率先在國(guó)家政治舞臺(tái)上發(fā)出了設(shè)立教師節(jié)的呼聲，在教師節(jié)的恢復(fù)過(guò)程中功不可沒(méi)。

　　嚴(yán)雋琪指出，我們要讓民進(jìn)“尊師重教”的傳統(tǒng)特色，在新的時(shí)代有豐富的內(nèi)涵、有實(shí)在的效果、有時(shí)代的光芒！