人物簡介：

　　林學(xué)英，女，1965年9月出生，大學(xué)本科，中學(xué)英語高級教師，現(xiàn)任宜春市第三中學(xué)科研處主任，宜春市三屆政協(xié)委員。

　　自1988年秋大學(xué)畢業(yè)以來，林學(xué)英同志始終工作在教學(xué)第一線，成為了宜春市教育界爭先創(chuàng)優(yōu)的一面旗幟，宜春民進會員建功立業(yè)的一個標桿。由于工作出色，先后獲得了“全國優(yōu)秀教師”、“江西省基礎(chǔ)教育專家”、“中國第七屆城市運動會火炬手”、“第七屆全國中小學(xué)外語教師園丁獎”、“江西省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”、“江西省英語學(xué)科帶頭人”、“宜春市名師”、“宜春市優(yōu)秀政協(xié)委員”、“宜春市優(yōu)秀民進會會員”等殊榮。

　　2002年10月加入民進，現(xiàn)任民進宜春市教育支部副主委。2007年被評為全國優(yōu)秀教師。

　　課改教研排頭兵

　　如何尋找教書育人的“金鑰匙”？自邁上講臺之日起，林學(xué)英老師就開始了苦苦的求索。幾度寒暑，幾番磨礪，她終于頓悟：最成功的教學(xué)是使學(xué)生樂學(xué)。由此，她開創(chuàng)出自己的獨特的教學(xué)方法，提倡興趣教學(xué)、愉快教學(xué)和鼓勵教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和運用能力。把從大學(xué)學(xué)到的“交際法”運用到教學(xué)實踐中，鼓勵學(xué)生開口說英語，以“聽、說”帶動“讀、寫”。連續(xù)三年的持之以恒，學(xué)生的成績提高很快。從1997年至今有10多年任教高三重點班英語，每屆高考學(xué)生都取得了突出的成績，并多次刷新宜春三中歷史之最。她指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽，歷年來也都取得了優(yōu)異成績。

　　“給學(xué)生一瓢水，自己須得有一桶水?！边@也是林老師與時俱進的動力源泉。為了不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，林老師積極參加教研教改。一方面，加強自我學(xué)習：除了訂閱多份專業(yè)雜志外，她還經(jīng)常利用假期參加業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓(xùn)，學(xué)習最新的教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段。2005年她參加了江西省首次高考英語自主命題培訓(xùn)班學(xué)習，并被邀請為命題的高校教師講課。另一方面，加強理論深化：她刻苦鉆研教材教法，積極撰寫教研論文，開展課題研究。迄今為止，她主持或參與的省級以上的已結(jié)題課題有10多個，在省級以上刊物發(fā)表教研論文不下數(shù)十篇。

　　涵養(yǎng)師愛父母心

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！绷謱W(xué)英老師堅信：播種愛的種子，才能萌發(fā)愛的幼芽。在生活上，她熱情幫助貧困學(xué)生，對他們噓寒問暖，攜手共渡難關(guān)。1997年高考臨近，她班上的貧困生李某的父親遭遇車禍去世，家里失去了唯一的經(jīng)濟來源，李某甚至連報考費都交不起。得知這一消息，林老師立刻帶領(lǐng)學(xué)生干部到該同學(xué)家去看望和安慰他們母子，帶頭當場捐了500元，并號召全班同學(xué)為他捐款。在后來的學(xué)習過程中，林老師經(jīng)常找他同學(xué)談心，在生活上補貼他，有時家里有好吃的也不忘給他送一份。在同學(xué)們和老師的關(guān)心、幫助下該同學(xué)克服了種種困難，堅持學(xué)習到底。在該年的高考中取得了優(yōu)異的成績，被錄取到高等院校學(xué)習，現(xiàn)在該同學(xué)已成為他工作單位的骨干力量?！叭绻麤]有林老師，我是不可能上大學(xué)的”，該學(xué)生母子現(xiàn)在仍常常說起林老師對他們的無私幫助。

　　對于學(xué)習成績不好的學(xué)生，林老師總是無私地輔導(dǎo)。她經(jīng)常抽出業(yè)余時間不計報酬，義務(wù)幫助他們，把自己訂閱的書、報、雜志借給學(xué)生看，找他們談話，鼓勵并找一切機會表揚學(xué)生的點滴成績，使他們能充滿自信，迅速提高成績。2004屆的有些同學(xué)是農(nóng)村來的學(xué)生，其他成績較好，就是英語成績比較差。林老師經(jīng)常利用業(yè)余時間對他們進行輔導(dǎo)，和他們一起分析問題，幫助他們提高學(xué)英語的興趣，每個星期六的下午給他們上小課，把自己的課外書籍借給他們看。半年后，這些同學(xué)有了明顯的進步，在2004年的高考中這個班取得了很好的成績。