人物簡(jiǎn)介：

　　民進(jìn)會(huì)員，馬鞍山市十四屆人大常委。享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼教育專家，全國(guó)優(yōu)秀教師，省特級(jí)教師，中國(guó)教育電視臺(tái)《空中課堂》物理主講教師，省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，省奧林匹克競(jìng)賽高級(jí)教練，省物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，市物理學(xué)科中心指導(dǎo)組組長(zhǎng)。

人物事跡：

　　謝宏老師是一名下放知青，是恢復(fù)高考后的首批大學(xué)生。他長(zhǎng)期在當(dāng)涂縣基層任教，1994年因人才引入而調(diào)入馬鞍山二中，一直教書(shū)至今。是在當(dāng)涂的黃山中學(xué)，在遠(yuǎn)離縣城的平瓦房里，謝宏老師開(kāi)始他“教書(shū)匠”的生涯。雖然條件艱苦，雖然有時(shí)口渴還只能喝井里的水，但農(nóng)村孩子的淳樸和善良讓初為人師的謝宏深深地感到人民教師的光榮與責(zé)任，那一雙雙純潔無(wú)邪的眼睛，課后圍著老師不肯散去的依戀，以爭(zhēng)先恐后地幫老師做事為榮的行動(dòng)，都讓謝宏深深明了：愛(ài)與奉獻(xiàn)是世間最美好的情感，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)是他終身不渝的選擇。

　　在幾十年的教學(xué)生涯中，謝宏老師悉心研究高考和奧林匹克物理競(jìng)賽，成果斐然：課題“在高中物理學(xué)科教育中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)研究”曾獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；在國(guó)家CN刊號(hào)上發(fā)表論文三十余篇，其中《新教材高考復(fù)習(xí)策略》、《新教材教學(xué)感想》、《機(jī)械波圖象教學(xué)的難點(diǎn)》和 《談高中物理競(jìng)賽指導(dǎo)》等一系列論文對(duì)緩解“物理學(xué)難，學(xué)物理難”這一教育教學(xué)難題有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，論文《高考13年物理選擇題的巡視與思考》因普適性強(qiáng)而被中國(guó)人民大學(xué)論文報(bào)刊中心收藏；2003年受聘于中國(guó)教育電視臺(tái)《空中課堂》，成為其中唯一的一名物理主講教師；他還受聘為安徽省物理學(xué)會(huì)奧賽高級(jí)教練員，省集訓(xùn)隊(duì)主講教師，省示范高中——蚌埠二中教育導(dǎo)師，多次在本省同類學(xué)校講學(xué)……多年來(lái)，謝宏老師指導(dǎo)學(xué)生參加高考物理均分總是最高，多人次獲滿分，謝老師指導(dǎo)學(xué)生參加物理奧賽，共獲國(guó)家二、三等獎(jiǎng)六人次，省一等獎(jiǎng)幾十人次；作為教研組長(zhǎng)，謝老師還不遺余力地幫助同組的青年老師搞奧賽，使二中物理組成為一個(gè)品牌，他和他領(lǐng)導(dǎo)的教研組被省內(nèi)同行稱作“安徽省物理奧賽的一桿大旗”！

校慶聯(lián)歡上和早年的學(xué)生在一起

　　謝宏老師熱愛(ài)學(xué)生，從事班主任工作幾十年，有時(shí)他也戲稱自己是全市迄今最老的班主任。在鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)的日子，謝老師遇到最多的是因家境貧困而中途輟學(xué)的學(xué)生，為了讓那些學(xué)生能繼續(xù)讀書(shū)，謝老師經(jīng)常步行十幾里的路去家訪，說(shuō)服一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，苦口婆心地在田頭、在腳手架上勸回了一個(gè)個(gè)學(xué)生，默默無(wú)聲地從自己微薄的工資里抽出了一部分，替貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)書(shū)本；在二中這所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)的日子，謝老師從游戲機(jī)房里拉出過(guò)學(xué)生，曾深夜和離家出走的學(xué)生談心，也曾和省理科實(shí)驗(yàn)班的驕子們進(jìn)行著心靈的對(duì)話，學(xué)生很愛(ài)他，快樂(lè)地稱他作“老爸”！謝老師曾深有體會(huì)地說(shuō)：“要平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)是不相同的，張三的觀點(diǎn)李四不一定贊成，但是大多數(shù)學(xué)生都憎恨老師厚此薄彼、對(duì)待學(xué)生不平等，出于職業(yè)的本能和人的天性，我們老師往往喜歡成績(jī)好、聽(tīng)話、美麗或帥的學(xué)生，這是合情的，但教育的理性告訴我們，每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)享受被關(guān)愛(ài)的權(quán)利，教師的陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)照到各個(gè)角落，而且更應(yīng)該關(guān)愛(ài)照顧問(wèn)題學(xué)生和丑小鴨，因?yàn)樗麄兏枰?yáng)光?！本褪沁@樣，謝老師把“愛(ài)”溶入了課堂帶給了學(xué)生，把關(guān)心和愛(ài)一點(diǎn)一滴地融進(jìn)了學(xué)生們生活的細(xì)微處，而學(xué)生們也因此記住了關(guān)愛(ài)與真情，記住了他們的人生旅途中，曾經(jīng)有一道最溫馨最美麗的風(fēng)景，讓人性的光輝在記憶的承傳中一點(diǎn)一滴地滲透，讓輝煌撒滿前行的每一個(gè)腳步！于是，2000年謝老師帶的普通班的學(xué)生高考總分獲得全省第1名，全國(guó)第2名；2006年謝老師帶的省理科實(shí)驗(yàn)班50位同學(xué)，共獲國(guó)家一等獎(jiǎng)3人；國(guó)家二、三等獎(jiǎng)2人次，省一等獎(jiǎng)42人次。保送國(guó)內(nèi)著名高校24人，考取北大清華14人，冠全省之首，被媒體稱為“安徽第一班”和“華東奧賽第一班”。2002年，謝老師作為師德標(biāo)兵在省“陶行知教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上受到表彰；經(jīng)由全校師生的海選，謝老師榮獲2005年馬鞍山二中首屆感動(dòng)校園人物。

　　謝老師始終認(rèn)為，作為一個(gè)特級(jí)教師，不僅要做教書(shū)育人的表率，還要做教育科研的帶頭人。從2002年至今，謝老師連續(xù)四屆任市導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，在全市范圍內(nèi)帶了幾十位教學(xué)徒弟都成為了各個(gè)學(xué)校的教學(xué)骨干。由市教育局命名的謝宏物理教育工作室從2006年開(kāi)始工作至今，已經(jīng)研究了好幾個(gè)重大課題，并且獲得較好的結(jié)果。2000年，謝老師受市教育局委托，申報(bào)了中國(guó)教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃跨世紀(jì)園丁工程特級(jí)教師計(jì)劃——《在高中物理學(xué)科教育中如何提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的研究》科研課題并獲得批準(zhǔn)和資助。作為課題組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)全市三十位高中教師，經(jīng)過(guò)近三年的研究，得出了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的做法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，課題結(jié)題時(shí)受到國(guó)內(nèi)著名教育專家的肯定和稱贊，被教育部評(píng)為“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家三等獎(jiǎng)。個(gè)人專著《我的教研筆記》一書(shū)由二中和市教育局資助正式出版。謝宏老師還是教育部新課程教材編寫(xiě)組成員，他參與編著的新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)由上?？茖W(xué)教育出版社出版，在全國(guó)范圍內(nèi)使用。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，教師，這個(gè)職業(yè)本身就決定了它的特殊內(nèi)涵：廣博的視野，淵灝的知識(shí)，創(chuàng)新的精神，不倦的追求和崇高而卓越的人格魅力。如果說(shuō)謝老師的突出教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)从谒麖V博的視野，淵灝的知識(shí)，那么他崇高而卓越的人格魅力就該源于他慈厚寬博的襟懷和心胸。杰出的人物富蘭克林和杰斐爾都明確強(qiáng)調(diào)：人生須以品德為本，才能有真正的成就和滿足。應(yīng)該說(shuō)，是道德與學(xué)問(wèn)的完美統(tǒng)一，才成就了謝宏老師今天的輝煌！