3月7日上午，政協(xié)民進組召開界別聯(lián)組會議。圖為會議現(xiàn)場。

　　3月7日上午，政協(xié)民進組召開界別聯(lián)組會議，全國政協(xié)副主席、民進中央常務副主席羅富和參加討論，全國政協(xié)、新聞出版廣電總局、教育部、文化部、郵政局等部門的負責同志列席討論。

　　有13位委員圍繞教育、文化、出版、郵政快遞行業(yè)，針對百姓最為關注、基層呼聲最高的一些問題發(fā)表了真知灼見。

　　教育是民進的主界別之一，13位發(fā)言的委員中有10位關注教育問題，涉及教育的方方面面。王康委員很早就申請在今天的界別聯(lián)組會議上第一個發(fā)言，他關注的是應用型高校轉型的問題。他說：“總理提出引導部分本科高校向應用型轉變，這是針對我國高校的特點和地方高校服務區(qū)域發(fā)展能力不強、水平不高提出的，是高等教育領域的一項重要改革，不僅為深化改革指明了方向，而且明確了今年的工作任務。但是，什么叫應用型，有什么規(guī)律和特點？從對四川107所高校的調(diào)研來看，大家還說不清、道不明，這就成了制約改革和轉型的瓶徑?！彼麖淖约呵猩碚{(diào)研的實際和五年來的思考，對什么是“應用型高?！卑l(fā)表了自己的真知灼見，并建議教育部組織專家專門研究，明確應用型高校的內(nèi)涵和外延，并盡快出臺指導意見，引導地方本科高校的轉型發(fā)展。

　　教育公平是近幾年民進組政協(xié)委員持續(xù)探討的話題。張震宇委員來自河南，他認為優(yōu)質(zhì)高等教育資源嚴重不足制約河南教育的發(fā)展。河南有1.05億人口，教育人口2400萬人，占全國的1/10，名列全國第一，但是只有一所211高校，沒有一所985高校，沒有一所教育部直屬學校，沒有一所中央財政直接支持的學校。為此，教育部也作了很大努力，一大批高水平大學受益。但遺憾的是，教育部目前仍采用一省一校，中西部基礎條件水平高的高校再次錯過機遇，他建議廢除一省一校政策，建立公平競爭與進入退出機制。

　　牛汝極委員來自新疆，他為新疆少數(shù)民族孩子的教育問題建言，他說，現(xiàn)在南疆的在校生有棄學、厭學現(xiàn)象，鄉(xiāng)村教師講國家通用語言還很不普遍，這些問題需要引起足夠重視，新疆的穩(wěn)定教育是根本。

　　朱曉進委員對農(nóng)村學前教育教師編制的問題表示憂慮，他指出：“江蘇算是教育比較發(fā)達的省份，而廣大蘇北農(nóng)村地區(qū)，教師在編人數(shù)微乎其微，有的公辦幼兒園內(nèi)，30多位老師中，公辦身份的僅有2名，導致優(yōu)秀的師資人才進不來、留不住?！?/p>

　　黃震委員建議高校兩課要學會講故事，增加對學生的吸引力，并建議在“青年千人計劃”評審中，國內(nèi)、國外畢業(yè)的優(yōu)秀青年人才能夠同臺競技。陳自力委員關注職業(yè)教育招生難、生存難的問題，并談了自己的看法。

　　文化、出版也是委員們建言較多的領域。臧永清和趙麗宏兩位委員分別來自出版界與文化界，他們提出一些關于出版的建議。臧永清委員提出希望新聞出版廣電總局對影視劇的審批更加縝密和嚴格，加強對青年編輯的培訓和對中青年作家政治導向的培訓，關注、鼓勵和扶持民間讀書會等。趙麗宏委員指出，稿酬所得稅起征點連續(xù)35年不變，針對這個問題已經(jīng)提了很多年，今年他又提出這方面的提案，希望是“最后一根稻草”。

　　來自西部的左定超委員和陳自力委員，還對郵政快遞業(yè)在農(nóng)村地區(qū)的深入發(fā)展發(fā)出呼吁，希望依托郵政系統(tǒng)分布于廣大農(nóng)村的網(wǎng)點，發(fā)展電商，讓更多的城市產(chǎn)品流向農(nóng)村，農(nóng)村產(chǎn)品流向城市，拉動農(nóng)村消費，促進農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

　　“給我五分鐘！”“給我兩分鐘！”規(guī)定的發(fā)言結束時間到了，委員們還是意猶未盡，他們還想為百姓的利益、基層的呼聲更多地建言。

　　出席會議的有關部門的負責同志對委員們的問題和建議分別做出回應，認為委員們提出的問題和建議讓他們很受啟發(fā)，收獲很大。