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　　她烏魯木齊市所屬中學(xué)第一位黨外女校長

　　她新疆民主黨派負責(zé)人擔(dān)任政府實職第一人

　　師者魅力、官者氣度、民者風(fēng)骨，無不讓人贊許敬仰，?

　　她就是童兆玲。

　　她出生于一個普通工人家庭，1977年從南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后分配到烏魯木齊市第一中學(xué)執(zhí)教，從數(shù)學(xué)老師，班主任做起，歷任教務(wù)處副主任、德育處主任、校長助理、副校長，一干就是25年。

　　她受惠于黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策和婦女干部的培養(yǎng)，更憑借她的勤奮踏實、聰慧能干，于2001年12月，被任命為烏魯木齊市師范學(xué)校校長，成為烏魯木齊市所屬中學(xué)第一位黨外女校長。

　　1996年12月，她加入中國民主促進會，現(xiàn)任民進十三屆中央委員，歷任民進新疆區(qū)委會第三、四、五、六屆委員、副主委，自治區(qū)政協(xié)第八、九、十、十一屆委員會委員，民進烏魯木齊市委員會第二、三、四、五屆主委，烏魯木齊市政協(xié)第九、十、十一屆委員會常務(wù)委員，烏魯木齊市人大十三、十四、十五屆代表，曾任自治區(qū)婦聯(lián)和烏魯木齊市婦聯(lián)執(zhí)委。

　　2006年6月，經(jīng)烏魯木齊市第十三屆人大常委會第三十次會議任命，她以黨外女干部的身份升任烏魯木齊市副市長，成為新疆民主黨派負責(zé)人擔(dān)任政府實職第一人。

　　她是童兆玲，現(xiàn)任烏魯木齊市人大副主任。溫良平易、寬容大度、樂觀豁達是身邊人對她的印象。從中學(xué)老師、校長、民主黨派負責(zé)人到市政府、市人大領(lǐng)導(dǎo)的崗位，每一次人生結(jié)點的華麗轉(zhuǎn)身都是一次濃墨重彩揮灑出的一篇篇氣勢浩蕩的寫意人生。

師者風(fēng)范

　　自從1977年大學(xué)畢業(yè)執(zhí)教烏魯木齊市第一中學(xué)，30年間伴隨著時代的風(fēng)風(fēng)雨雨，童兆玲一直在邊疆教育園地孜孜不倦地耕耘著，取得了大量卓著的業(yè)績。她業(yè)務(wù)能力強，在教學(xué)第一線有多項教學(xué)科研成果獲得市、自治區(qū)和國家級獎勵。她熱愛學(xué)生、親近學(xué)生、是學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師、可親可愛的班主任。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，特別是擔(dān)任烏魯木齊師范學(xué)校校長五年來，她表現(xiàn)出了突出的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和政治把握能力。她堅持以先進的教育思想和教育價值觀引導(dǎo)教職工，點燃教職員工教書育人的責(zé)任感和使命感，狠抓學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，推進了學(xué)校發(fā)展勢頭。使烏魯木齊師范學(xué)校從不足20個班600余名學(xué)生，發(fā)展到52個班1800余名學(xué)生的規(guī)模，小教幼教專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達到97%以上。

　　期間，童兆玲曾在首都師范大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)攻讀在職研究生，曾任烏魯木齊市數(shù)學(xué)學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會副理事長、新疆陶行知研究會和教育管理專業(yè)委員會副理事長等職，被中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會授予中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員稱號，是市級學(xué)科帶頭人。她所主持的兩項全國“十五”重點課題“適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革幼兒師范生素質(zhì)培養(yǎng)模式研究”與“3至6歲民漢幼兒自我意識發(fā)展特點與培養(yǎng)”于2005年獲自治區(qū)一等獎、獲國家級二等獎。她所撰寫的論文“學(xué)陶研陶育師才 ,與時俱進謀發(fā)展”在全國陶行知研究會師范教育研究專業(yè)委員會二屆二次學(xué)術(shù)年會上獲一等優(yōu)秀論文獎。

　　對于教育，她的血總是熱的，心總是暖的。童兆玲認為，“沒有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展；沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)校的轉(zhuǎn)型。教師是學(xué)校的第一資源，是實施‘人才強?！瘧?zhàn)略方針的關(guān)鍵。”在擔(dān)任烏魯木齊市師范校長期間，她堅持以隊伍建設(shè)為核心不動搖，緊緊抓住培養(yǎng)、引進、用好三個環(huán)節(jié)，狠抓師資隊伍建設(shè)，提供有利于優(yōu)秀人才匯聚和中青年骨干脫穎而出的政策和事業(yè)平臺。鼓勵教師“走出去”，走出去考察、調(diào)研、學(xué)習(xí)、取經(jīng)；“請進來”，請進來講學(xué)、引領(lǐng)，使廣大教師在讀書學(xué)習(xí)中，在實踐反思上，在教科研中不斷提升自身素質(zhì)。

　　童兆玲從走進師范學(xué)校起，就建章立制，實行民主化管理，堅持每周行政例會制。用她的話講“建章立制的目的不是為了限制人、約束人，而是為了喚醒人、激勵人，為了將學(xué)校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的自覺行為，讓師生成為學(xué)校的主人”。?在她看來，課題研究是師范學(xué)校教科研的重中之重，她倡導(dǎo)成立了基礎(chǔ)教育課改研究中心，落實了以課堂教學(xué)為主，以“生”為本的教學(xué)觀，提出了以師范教育為特色，專科教育為主體的辦學(xué)思路和“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標，出臺了教科研獎勵制度，鼓勵教師著書立說，發(fā)表論文，使得學(xué)校上下齊心，同心同德謀發(fā)展。

　　不管是當校長助理還是校長，在教育系統(tǒng)工作的這30年里，童兆玲從沒有放棄過講臺，不管校長工作多忙，她都親歷親為登臺授課，正如她說的，她很喜歡當老師，喜歡給學(xué)生們傳授知識。對她而言，在所有稱呼中她最喜歡老師這個“頭銜”。她說：“作為教師，我的追求在講壇上，一站上講臺我就神清氣爽!?”真摯而質(zhì)樸的話語，著實打動人心。

為官親民

　　在擔(dān)任烏魯木齊市副市長期間，童兆玲具體分管教育、衛(wèi)生、計生、廣電、愛衛(wèi)辦及紅十字會工作，負責(zé)聯(lián)系社科聯(lián)、文聯(lián)、各民主黨派、工青婦等人民團體。這些工作多是與百姓息息相關(guān)的民生問題。

　　由教育改革的實踐者轉(zhuǎn)為管理者，童兆玲一方面發(fā)揮自己熟悉教育政策、精通教育業(yè)務(wù)、了解全市教育狀況的優(yōu)勢，另一方面加強學(xué)習(xí)，堅持深入基層、學(xué)校調(diào)查研究，了解我市教育實況，傾聽廣大教師心聲，以構(gòu)建首府和諧教育為目標，認真研究、積極探索，下大力氣解決影響和制約我市教育事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”問題。

　　2006年剛一上任，她就切實解決好進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育問題及接收企業(yè)學(xué)校問題深入基層調(diào)研，很快烏魯木齊市就制定出臺了相關(guān)政策，實現(xiàn)了讓外來農(nóng)民工子女免費接受義務(wù)教育，先后接收了移交的鐵路、石化、建工集團等國有企業(yè)學(xué)校近80余所，積極協(xié)調(diào)解決了諸多遺留問題，改善了辦學(xué)條件，充實了烏市基礎(chǔ)教育辦學(xué)實力。她抓住“兩基”國檢契機，進一步健全完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制和增加財政投入的長效剛性機制，認真貫徹落實“兩免一補”政策，確?！叭齻€增長”落實到位；“十一五”期間，烏魯木齊市教育經(jīng)費投入達88.875億元， 2009年1月，完成了全市教師績效工資區(qū)域統(tǒng)一標準發(fā)放，為教育均衡發(fā)展提供了保障。用兩年時間全面落實了學(xué)校的抗震加固及拆除重建工作，學(xué)校面貌煥然一新。

　　“兩基”國檢工作既是對烏魯木齊市基礎(chǔ)教育達標驗收，也是對烏魯木齊市落實國家教育政策的一次檢驗。作為烏魯木齊市分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)，童兆玲多次組織市教育督導(dǎo)團開展各項檢查指導(dǎo)工作，殫精竭慮謀劃出臺各項措施以確?！皟苫边_標。在她主抓下，烏魯木齊市教育科研和教育創(chuàng)新進一步加強，啟動了高中新課程改革工作，承擔(dān)了國家教育部“十一五”重點課題的子課題項目；成立了中小學(xué)生心理健康教育研究會；擴大“雙語”教學(xué)和加快推進現(xiàn)代遠程教育，切實提高首府教育水平和教學(xué)質(zhì)量，對全市學(xué)校進行市級德育達標學(xué)校評估，修訂完善烏魯木齊市初級中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法，全市中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)率達100%；改革中考招生政策，實行“陽光招生”，促進了公平公正；出臺了市中等職業(yè)學(xué)校緊缺專業(yè)特聘兼職教師資助項目實施辦法，啟動市級重點科研課題《烏魯木齊市少數(shù)民族雙語教學(xué)體系建構(gòu)研究》，組織制定《烏魯木齊市推進民漢合校雙語教學(xué)工作督導(dǎo)評估方案》，加大“雙語”教師培訓(xùn)工作；建立“政府統(tǒng)籌、部門服務(wù)、行業(yè)引導(dǎo)、社會參與”的職業(yè)教育管理體制，出臺《烏魯木齊市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育工作的決定》，整合教育資源，調(diào)控高中與中職招生比例，成立區(qū)（縣）職教中心，組織開展了市職業(yè)大學(xué)與成人教育學(xué)院、市技工學(xué)校與烏魯木齊縣農(nóng)業(yè)職業(yè)高中學(xué)校合并工作；落實了學(xué)生每天鍛煉一小時的要求，廣泛開展“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”等活動。她在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與各方通力合作，使得烏魯木齊市“兩基”迎國檢工作獲國家和自治區(qū)的兩級表彰。

　　古人云：受命之日，食不甘味，寢不安席。擔(dān)任副市長期間，童兆玲心系百姓冷暖，把責(zé)任與壓力轉(zhuǎn)化為行動與動力，堅持調(diào)查研究、迎難而上、開拓創(chuàng)新，認真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題。在衛(wèi)生工作方面，狠抓社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和新型農(nóng)牧區(qū)合作醫(yī)療工作，使烏魯木齊市新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率達100%，烏魯木齊市新農(nóng)合試點工作獲得全國先進；穩(wěn)步推進醫(yī)療衛(wèi)生制度改革，全面合理規(guī)劃醫(yī)療衛(wèi)生資源布局，加快城鄉(xiāng)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)標準化、規(guī)范化建設(shè)。同時，緊抓健全完善疾病預(yù)防控制體系，加強疾控工作，保障人民生命健康。她分管的烏魯木齊市婦女兒童“兩綱”驗收工作2010年獲得全國先進，烏魯木齊市人口計劃生育工作連年被自治區(qū)評為一等獎或“開拓創(chuàng)新獎”。2008年童兆玲光榮地出席了中國婦女第十次全國代表大會。

　　童兆玲認為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，手中的權(quán)力是人民賦予的，把權(quán)力用于黨和國家的事業(yè)，用于造福人民，是我們每一位領(lǐng)導(dǎo)者工作的出發(fā)點和落腳點。她說：“作為領(lǐng)導(dǎo)干部，除權(quán)利所帶來的強制性支配力量外，更重要的是要通過高尚的人格力量感染人，要擁有這種人格力量就必須心中裝著人民，做個追求真善美的人”。她認為“為官一陣子，為人一輩子”，因此，不論是校長、副市長，還是人大副主任，她都始終保持本色，自覺修身立法，謙虛謹慎，恪盡職守，以平和心態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，無愧于黨和人民的信任，無愧于時代。

履職不止

　　中國民主促進會是以文化教育出版界中高級知識分子為主體的參政黨，致力于推進教育的改革發(fā)展是民進關(guān)注的首要問題。縱覽童兆玲的人生畫卷，細細品味，作為民進新疆區(qū)委會、民進烏魯木齊市委會領(lǐng)導(dǎo)，自治區(qū)政協(xié)委員，她為新疆的教育事業(yè)建言出力，投入了極大的精力和心血。

　　?加入民進近20年來，她先后提交的建議、意見百余份，特別是在教育方面，提出了很多真知灼見。她積極參政議政履行職責(zé)，在各種形式的座談會、議政會上,她指陳癥結(jié),提出良方,彰顯了民進“立會為公、參政為民”的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，“關(guān)于我區(qū)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展的對策建議”被列為自治區(qū)政協(xié)主席督辦提案，“關(guān)于加強學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理”等提案被評為優(yōu)秀提案。特別是她在自治區(qū)政協(xié)十屆二次會議上提出的《關(guān)于加快我區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的建議》的提案，被自治區(qū)政協(xié)確立為由自治區(qū)人民政府副主席和自治區(qū)政協(xié)副主席聯(lián)合領(lǐng)銜督辦的重點提案，被評為自治區(qū)政協(xié)十屆優(yōu)秀提案受到表彰，她在提案中提出的有關(guān)意見和建議引起有關(guān)部門的高度重視，并在制定自治區(qū)職業(yè)教育工作計劃時被充分采納。

　　她緊扣分管業(yè)務(wù)工作提交的《關(guān)于采取有力措施解決城市人口老齡化問題的建議》、《建議金融部門能夠針對女性創(chuàng)業(yè)貸款出臺更多的優(yōu)惠政策》、《關(guān)于加大對手工藝品加工基地的關(guān)注和資金投入的建議》、《關(guān)于高度重視農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)工作，加快推進城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生服務(wù)一體化的建議》、《關(guān)于大力推進我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議》等建議也都受到了社會各界、新聞媒體和有關(guān)部門的廣泛關(guān)注和高度重視。

　? 她常說“一支獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為民進新疆區(qū)委副主委，特別是民進烏魯木齊市委會主委，她特別注重抓民進機關(guān)的自身建設(shè)。在她的帶領(lǐng)下，民進烏魯木齊市委會榮獲民進中央“民進為全面建設(shè)小康社會做貢獻先進集體”、“民進全國先進地方組織”、“民進全國學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系先進集體”等榮譽稱號。?

　　2012年12月，童兆玲當選民進中央委員，在民進第十三屆中央委員培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上，童兆玲作了大會交流發(fā)言。路漫漫其修遠兮，參政議政任重道遠、為國為民永無止境，民進會員的身份是光榮更是責(zé)任和使命，“無懈無滯、有思有行”將是童兆玲不變的追求。

人生寫意

　　寫意是國畫技法中的一種，是指比較大氣灑脫的揮灑筆墨的一種技法，重在表現(xiàn)物象的神韻。寫意人生，顧名思義，是以寫意的姿態(tài)，以灑脫、自在、不受拘束的人生觀念，寫出自己發(fā)自內(nèi)心屬于自己的心聲，活出灑脫、瀟灑、真實的人生。

　　在工作崗位上，她履居要職，位高權(quán)重，但從無驕奢之氣，像個和藹可親的老師，說起話來是那樣耐心和溫和，她給人的第一感覺是這是一位心里充滿陽光、讓周圍的人時時如沐春風(fēng)的人。

　　她自重、自省、自警、自勵，不講排場、不搞政績工程和形式主義，嚴格執(zhí)行出差等各項標準不搞特殊化，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。她在不同地點、不同場合不失時機地利用正反兩方面的典型事例，教育家人、親朋和身邊的工作人員要警鐘長鳴，筑牢道德和法紀思想防線。2011年入夏以來，烏魯木齊市血庫頻頻告急，為了保障亞歐博覽會期間的用血充足、安全，烏魯木齊市第一人民醫(yī)院門診樓前啟動了烏魯木齊市衛(wèi)生系統(tǒng)黨員獻血啟動儀式，時任副市長的童兆玲挽起袖子帶頭獻血。

　　在家里，她洗衣做飯，孝順老人，是一位好媽媽、好妻子、好女兒。童兆玲的愛人由于工作原因，經(jīng)常出差，兒子出生后是她最難的一段時間，作為班主任她總是早出晚歸，班里每個孩子都讓她操心，可以說分給兒子的時間是非常少的，但正因為她優(yōu)秀的品質(zhì)，她教會兒子更多的是信心和信任，兒子的學(xué)習(xí)一直很好，考入了復(fù)旦大學(xué)?！　?/span>

　　童兆玲在工作領(lǐng)域做出了突出貢獻，面對紛至沓來的榮譽，她的心態(tài)平淡從容，從不見她流露自滿驕矜。她平易近人、樂于奉獻，信任下屬，以極具大的親和力，凝聚班子成員為百姓民生謀事成事。工作雖然占去了她大部分時間，但依然擋不住她熱愛生活的激情，她組織大家利用“婦女節(jié)”、“重陽節(jié)”、“教師節(jié)”等節(jié)慶開展豐富的文體娛樂活動，自己也積極參與。她喜歡打乒乓球、籃球、滑冰滑雪、游泳，當副市長期間曾參加市級乒乓球比賽，還堅持游泳，晚上睡五、六個小時，第二天還能保持旺盛的精力。中午幾乎從不午休，利用中午時間，召開民進主委會議或處理黨派事務(wù)，或上網(wǎng)看書。書不離手的習(xí)慣使得她知識面非常廣泛。她始終保持積極樂觀的陽光心態(tài)，充滿活力和正能量。

　　一滴水，可以折射出太陽的光芒；一組組鏡頭，映射出童兆玲的寫意人生。寫意聽來愜意，卻不易做到。童兆玲曾在向自治區(qū)黨委考察組作思想與工作匯報一文中表示將始終保持榮辱不驚，去留無意的平和心態(tài)，恪盡職守，戒驕戒躁，保持清醒頭腦，走好人生之路。也正是這樣的信念，使她的人生充滿光輝與贊譽，卻又那么淡然而質(zhì)樸；正是這樣的信念，使她胸懷坦蕩、寬容大度、樂觀豁達。

　　從童兆玲寫意生活，快意人生中，我們似乎悟出，唯有將心態(tài)放平，才能看清現(xiàn)狀，冷靜地判斷，愜意地生活。

（責(zé)任編輯：趙天雪）