梅國平，1962年10月生，教授，博士，博士生導師，博士后合作導師，教育部管理科學與工程類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，財政部跨世紀學科帶頭人，江西省中青年學科帶頭人，“贛鄱英才555工程”首批人選，國務院政府特殊津貼獲得者，第十一屆全國政協(xié)委員，第十二屆全國人大代表，民進中央委員、常委，江西師范大學校長。

作為一名學者，在教學科研路上砥礪前行

　　梅國平出生于素有“華夏筆都”之稱的千年古縣——江西進賢縣，是一個喝著贛江水、聞著筆墨香長大的“老表”博士。自踏入小學課堂的那一天起，梅國平就奔走在求學的路上，先后獲得江西師范大學數(shù)學學士、吉林大學統(tǒng)計專業(yè)碩士和南開大學應用數(shù)學專業(yè)博士學位，并進入復旦大學管理學院進行應用經(jīng)濟學博士后研究。學有所成后，他謝絕了各地“求賢”開出的優(yōu)惠條件，回到養(yǎng)育他的贛鄱大地，始終扎根教學科研一線，取得了輝煌的業(yè)績。

　　梅國平多年堅守在教學一線，積極創(chuàng)新教學理念，不斷探索教學改革，近年來先后主講博士生、碩士生、本科生課程《金融工程---無套利均衡分析》、《多元統(tǒng)計分析》、《實證會計》、《金融數(shù)學》、《運籌學》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》 等多門課程，是國家精品課程《運籌學》第一負責人，國家級教學團隊“管理決策與決策支持教學團隊”第一負責人 ，曾多次獲省優(yōu)秀教學成果一等獎、二等獎。2009年，他作為第一完成人的“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的‘四維六化雙主體互動式’教學模式”榮獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎。

　　沒有高水平的科研成果，就沒有高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。梅國平深知開展科學研究是提高自身教學質(zhì)量的有效措施 ，在正常的教學工作之余，潛心開展科學研究工作。他主持完成國家社科基金課題2項、省重大社會招標課題1項、 省自然科學基金課題2項、省軟科學課題2項、省社科基金課題2項；主持在研國家自然科學基金（管理學部）課題1項 、國家軟科學課題1項、江西高校哲學社會科學研究重大攻關項目1項，在《科學通報》、《管理世界》 、《經(jīng)濟管理》等重要期刊上發(fā)表論文30余篇 ，出版《元胞自動機理論》（英文，中國商業(yè)出版社1999年版）、《基于統(tǒng)計方法的上市會計信息失真研究》（華夏英才基金資助出版，科學出版社2008年版）等多部專著 。其中，專著《上市公司會計信息失真的統(tǒng)計分析方法研究》從定量的角度研究會計信息失真的識別問題，從監(jiān)督視角分析了中國證券市場會計信息的失真度，并對提高證券市場會計信息監(jiān)管效率的對策進行了分析與探討，榮獲2009年江西省社會科學優(yōu)秀研究成果一等獎。正因為他豐碩的教學科研成果，梅國平當選教育部管理科學與工程類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，成為“贛鄱英才555工程”首批人選。

作為一名校長，在師大發(fā)展路上砥礪前行

　　2010年，梅國平再次回到母?！鲙煼洞髮W工作，此番歸來，他已經(jīng)從一名母校培養(yǎng)的學子，變成了這所有著70多年本科辦學歷史的省屬重點大學校長。正如他說言：“我心中滿懷著敬畏，每天都想著盡最大努力把這份事業(yè)干好”，在他的車上始終放著一本《江西師范大學校史》，他說，江西師大的先賢們?yōu)閷W校的事業(yè)付出了畢生心血，每一次翻開校史，他都為當年仁人志士的教育興省夢而感動。

　　作為一所擁有四萬余名師生的大學管理者，梅國平和班子成員一道，匯聚全校師生智慧，組織編制江西師范大學“十二五”時期事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確提出建設一所地方一流、特色鮮明的高水平師范大學，實現(xiàn)學校“十二五”期間“保二爭一”的發(fā)展目標，并制定了實現(xiàn)這一發(fā)展目標的“五大核心戰(zhàn)略”實踐路徑——非均衡發(fā)展戰(zhàn)略、實體強院戰(zhàn)略、進位趕超戰(zhàn)略、管理創(chuàng)新戰(zhàn)略、開放辦學戰(zhàn)略，為江西師范大學今后五年的發(fā)展制定了路線圖，開啟了學校發(fā)展新一輪的“追趕之旅”和“圓夢之行”。在學科建設上，力主對學科布局進行頂層設計和戰(zhàn)略性調(diào)整，推出了學科年度考核評估制度，積極探索學科特區(qū)建設，確立了遞進發(fā)展的學科結(jié)構(gòu)體系；在人才工作上，探索開展人才特區(qū)制度，實施百萬年薪引進領軍人才政策，構(gòu)建資深教授、首席教授、青年英才梯度人才培養(yǎng)使用機制，努力將學校建設成為人才梯度轉(zhuǎn)移的理想樂園、人才發(fā)揮作用的創(chuàng)業(yè)田園和人才心向神往的美好家園；在人才培養(yǎng)上，著重加強對學校人才培養(yǎng)模式的重塑，對學校核心課程體系進行改造，對學校教育教學方式進行革新，組織開展“正大學子”創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推動實施本科生自由轉(zhuǎn)換專業(yè)政策。在科學研究上， 全面修訂《科研管理制度》，研究出臺突出成果獎勵辦法、專職科研崗位設置與管理辦法，制定出臺《高層次人才配偶安置辦法》，開展科研標兵、科研先進個人評選表彰活動，進一步加大對重大項目、獎項和高水平成果的配套資助和獎勵力度，有效調(diào)動廣大教師的科研積極性 。

　　汗水和豐收是忠實的伙伴，在梅國平和全校師生的共同努力下，近年來江西師范大學發(fā)展步伐明顯加快，各項辦學指標不斷攀升，繼2011年拿下全國師范院校第2個國家工程研究中心之后，2012年成功成為全國第2所省部共建的地方師范大學，進入中西部高?；A能力建設工程高校，獲批全國師范院校第3個國家大學科技園，國家自然科學和社科基金項目的立項數(shù)分別位居全國師范院校第8位和第5位，并與世界一流大學——美國伊利諾伊大學香檳分校合作共建學校第2所孔子學院。2013年剛剛過半，學校又引進了1名國家“千人計劃”人才，收獲了1個國家級實驗教學示范中心，拿下了一批國家本科教學工程項目，1000名免費師范生教育試點工作獲批正式招生，化學學科 的學術影響力成功進入了ESI全球前1%學科。

作為一名代表，在教育強國路上砥礪前行

　　2003年，梅國平當選第十屆江西省人大常委會委員，2008年當選第十一屆全國政協(xié)委員，2013年當選第十二屆全國人民代表大會代表，和所有委員、代表一樣，梅國平深感肩上沉甸甸的責任，“過去只要做好本職工作就行了，現(xiàn)在不同了，工作之余要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展出謀劃策，還要關心社情民意，為民鼓與呼，為百姓辦實事”。

　　從全國政協(xié)委員到全國人大代表，梅國平為江西經(jīng)濟建設積極參政議政，做了大量工作。在他擔任民進江西省委科學技術工作委員會主任期間，圍繞“科技興贛”主題展開省情調(diào)查。在江西日報社主辦的第七屆《泰豪論壇》主講嘉賓席上，他結(jié)合江西省情實際，縱論科教興贛的“兩個備忘錄”和“五個金點子”，得到了與會專家和領導的廣泛好評。江西日報以《科教興贛路在腳下》的通欄標題全文刊發(fā)，產(chǎn)生了很好的社會反響……

　　作為在教育系統(tǒng)工作的全國政協(xié)委員和全國人大代表，梅國平心中總是懷揣著一個教育強國夢，并始終如一地為國家和地區(qū)教育事業(yè)的進位趕超盡職盡責。他在江西省第十屆人大會議上提出《將省無線電學校并入江西財經(jīng)大學》的提案，經(jīng)江西省人大轉(zhuǎn)到江西省政府相關部門考察論證后被批準采納實施；他在第十一屆全國政協(xié)會議上提出《教育部重點支持江西師范大學發(fā)展》的提案，以學校與海峽對岸的臺灣中正大學同根共源這一特殊文化景觀為出發(fā)點，從支持兩岸同根共源“雙胞大學”發(fā)展，助推兩岸文化認同、政治和解和統(tǒng)一大業(yè)的角度，提出省部共建江西師范大學的請求，得到了教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國務院臺辦的理解和肯定。此后，經(jīng)過多番努力奔走，在上級部門的大力支持、全校上下的共同爭取和知名校友的鼎力幫助下，學校最終成功成為全國第2所省部共建的地方師范大學，圓了幾代師大人的夢想。

　　談及未來，梅國平說:“如今舉國上下都在為實現(xiàn)‘中國夢’而奮斗，作為一名教育工作者，我將一如既往地為實現(xiàn)‘學者夢、師大夢和強國夢 ’而砥礪前行”。

（責任編輯：趙天雪）