在市級(jí)優(yōu)秀班主任中見(jiàn)到常德武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)張敏的名字并不意外，早在2011年的湖南省首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽上，她憑借精彩的課堂教學(xué)片斷演示、精辟的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答以及扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底征服了評(píng)委，獲得大賽一等獎(jiǎng)。今年教師節(jié)表彰會(huì)上，她向大家娓娓講述了17年來(lái)當(dāng)班主任的育人心得。

學(xué)生的好榜樣

　　9月4日上午，記者來(lái)到工農(nóng)小學(xué)時(shí)，正值大課間活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)槭窍掠晏?，很多同學(xué)在教室走廊上玩耍，而91班的大部分學(xué)生卻在操場(chǎng)上活動(dòng)。見(jiàn)記者來(lái)采訪，扎著馬尾辮的張敏笑臉相迎，隨她來(lái)到教室，看到有的學(xué)生正在讀課外書，有的正在下象棋，還有的正專心畫漫畫。教室干凈整潔，后墻的板報(bào)新穎別致，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的字樣很醒目，下面是學(xué)生優(yōu)秀作文賞析，旁邊5根圓柱形的圖標(biāo)分別代表衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星等。記者的到來(lái)樂(lè)壞了班里這群愛(ài)說(shuō)話的孩子?！皬埨蠋熥鍪潞苡袟l理性?！薄皬埨蠋熀軠厝?，都是跟我們講道理?！薄鞍嘀魅翁幚硎虑楹芄?、很民主?！薄八娴臅r(shí)候像姐姐，談心的時(shí)候則像媽媽?！薄八€很幽默，遇到調(diào)皮的男生，會(huì)幽默的提醒?！薄蠹掖?fù)磉^(guò)來(lái)，七嘴八舌地評(píng)價(jià)道。向夢(mèng)雅很喜歡上張敏老師的數(shù)學(xué)課，因?yàn)檎n堂氣氛很活躍，表現(xiàn)出色的同學(xué)還能得到老師的獎(jiǎng)品——糖果、冰淇淋和學(xué)習(xí)用品。彭振寰很感激張老師，去年，他的腿因跑步受傷后，是張老師及時(shí)買來(lái)藥水給他擦上。楊輝鴻父母在外地打工，跟隨爺爺奶奶生活的他早把張敏當(dāng)成了“媽媽”，有什么心事，都會(huì)向“媽媽”傾訴。張迅以前不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在張敏老師的帶動(dòng)下，體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。陳金鴻從外校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，成績(jī)跟不上班，也有些調(diào)皮，經(jīng)張敏多次悉心輔導(dǎo)和促膝談心后，成績(jī)提升較快，一些不良行為習(xí)慣也得到了糾正。這些事例都是學(xué)生主動(dòng)告訴記者的，在他們眼里，張敏就是他們的榜樣。

　　“老師好厲害，不僅數(shù)學(xué)教得好，書也讀得多，還經(jīng)常和我們交流心得體會(huì)呢！”學(xué)生王成斌用羨慕的語(yǔ)氣說(shuō)道。為了培養(yǎng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，增加他們的閱讀量，學(xué)校推行“每日一誦”活動(dòng)，即第一堂課前用幾分鐘時(shí)間誦讀一首古詩(shī)詞。時(shí)間久了，有的學(xué)生就像和尚念經(jīng)一樣，沒(méi)有記在心里。為了讓孩子養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，張敏特意買了一本《日有所誦》的書，供學(xué)生誦讀。“我骨子里有些‘倔’，一旦認(rèn)為是對(duì)的，就一定要堅(jiān)持。”張敏說(shuō)，兩年來(lái)，91班的學(xué)生“每日一誦”堅(jiān)持得很好，誦讀的名家名篇很多，對(duì)寫作有很大的幫助。周一帆很有才，誦讀了蘇軾的《江城子·十年生死兩茫?！泛?，上學(xué)期期末考試前，他模仿《江城子》詞牌格式填寫了一首自己和同桌參加考試的詞，內(nèi)容詼諧幽默，讓同學(xué)們佩服不已。為了讓學(xué)生誦讀起來(lái)更容易，張敏會(huì)事先上網(wǎng)查資料，將與詩(shī)詞相關(guān)的內(nèi)容做成幻燈片，圖文并茂地教給學(xué)生。

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，不知道你們有沒(méi)有想張老師呢？我還真有點(diǎn)想你們，大家的數(shù)學(xué)學(xué)到哪里了，掌握得怎么樣？”這是去年9月，張敏被派去華中師范大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)，給91班同學(xué)寫的一封信。信里和同學(xué)交流了外出學(xué)習(xí)的心得，和對(duì)同學(xué)們提出的希望。張敏說(shuō)，寫信是真的想念這群朝夕相處慣了的孩子們，同時(shí)也想告訴他們，老師在外地也在學(xué)習(xí)，可以一起加油。當(dāng)學(xué)生收到老師從外地寄來(lái)的信件時(shí)，興奮得不得了，紛紛奔走相告。

學(xué)習(xí)要快樂(lè)，有夢(mèng)想

　　總結(jié)17年來(lái)當(dāng)班主任的“訣竅”和方法，張敏說(shuō)，當(dāng)班主任不一定凡事都細(xì)致入微、親力親為，需要智慧和用心。她常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是：“課內(nèi)要全神貫注地學(xué)，課外可以痛痛快快地玩。”她要求學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不讀死書。在她的帶動(dòng)下，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、表演劇、脫口秀等讓學(xué)生展示了各自的才藝，豐富了課余生活。班上有幾個(gè)同學(xué)特別善于模仿，擅長(zhǎng)表演，張敏便讓他們表演課本里《司馬光砸缸》的精彩片段，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲；學(xué)生周元軻酷愛(ài)主持，說(shuō)話也經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，張敏便讓他主持班級(jí)活動(dòng)，還讓他進(jìn)行個(gè)人脫口秀，給同學(xué)們帶去不少歡樂(lè)。

　　張敏坦言，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，孩子普遍感到學(xué)習(xí)壓力大、生活枯燥，如果不鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng)，制造一些快樂(lè)，孩子們今后回憶起童年時(shí)光，都不會(huì)留下難忘的回憶，還會(huì)感到壓抑，這對(duì)他們今后的成長(zhǎng)不利。

　　開(kāi)學(xué)第一天的第一堂課，張敏不是上新課，而是問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有期望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。見(jiàn)沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)說(shuō)，她便例舉了讀六年級(jí)的女兒辦音樂(lè)會(huì)和開(kāi)畫展的夢(mèng)想，還講述了女兒打算如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的細(xì)節(jié)，聽(tīng)完后，同學(xué)們受到了啟發(fā)，紛紛表達(dá)心中的夢(mèng)想，并形成了一個(gè)共同的約定——小學(xué)畢業(yè)前夕，舉辦一個(gè)“班級(jí)夢(mèng)想秀”，讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。張敏說(shuō)，這樣的開(kāi)學(xué)第一課給了孩子們指明了方向，讓他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。

換一種方式，會(huì)有不同的效果

　　當(dāng)班主任，批評(píng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生是常有的事，在張敏看來(lái)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ň湍苁盏讲煌男Ч?。表?yè)P(yáng)學(xué)生也不能只停留在口頭上，否則，久了之后就會(huì)成一種模式被學(xué)生習(xí)慣。學(xué)校提出的“天天見(jiàn)到你，處處感動(dòng)你”在張敏班上絕不是一句空談的口號(hào)?！拔視?huì)在我的工作記錄本上寫一些學(xué)生感動(dòng)我的事例，還會(huì)向全班同學(xué)娓娓講述這些感動(dòng)的瞬間?！睂W(xué)生會(huì)覺(jué)得說(shuō)到了他們的心坎里，欣然接受。說(shuō)到這里，張敏講了一個(gè)小故事。最近的幾天經(jīng)常下雨，同學(xué)們的雨傘如果到處亂放，不僅會(huì)弄濕地面，還顯得很雜亂。她便讓值日生將傘卷好，統(tǒng)一放在窗臺(tái)上，起初，大家都交給值日生做，慢慢地，每個(gè)人都養(yǎng)成了把傘卷起來(lái)擺好的好習(xí)慣。

　　五年級(jí)的學(xué)生了，會(huì)有一些青春期的懵懂與悸動(dòng)，為了讓學(xué)生理解這種懵懂與悸動(dòng)，張敏將男生和女生分開(kāi)召開(kāi)座談會(huì)，聆聽(tīng)他們對(duì)青春期的困惑，并給他們一些正確的指導(dǎo)。“及時(shí)的引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子們有正確的認(rèn)識(shí)，不至于誤解和迷茫?！睆埫粜ρ裕?dāng)她和孩子們暢談這類問(wèn)題時(shí)，不會(huì)用說(shuō)教的口吻，這樣孩子們反而會(huì)有逆反心理，而是和他們平等交流，就像知心姐姐一樣，這樣更容易獲得學(xué)生的信任。

　　為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，張敏每周四都會(huì)制作“家校聯(lián)系卡”，卡上都寫的是學(xué)生昵稱，如小濤、金鴻、一帆等，這樣家長(zhǎng)讀起來(lái)也會(huì)格外親切。陳金鴻的媽媽感觸最深，兒子以前剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)非常調(diào)皮，在家就只看電視和玩玩具，在課堂上喜歡擾亂課堂，成績(jī)也有些跟不上，在張敏的多次義務(wù)輔導(dǎo)下，兒子的成績(jī)有了很明顯的進(jìn)步，行為舉止也變得文明了，這些都是她第一時(shí)間通過(guò)“家校聯(lián)系卡”了解到的，她很感謝張敏的這份用心。盧雨林的爸爸很認(rèn)同張敏讓孩子多閱讀、看好書的主張，他還特意為班級(jí)捐贈(zèng)了一個(gè)圖書柜。有了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，張敏干起這些瑣碎的事來(lái)更有勁兒了。“我也是一名家長(zhǎng)，我有責(zé)任讓孩子學(xué)習(xí)和生活得更好?！边@是讓張敏對(duì)家校聯(lián)系樂(lè)此不疲的動(dòng)力。

　　張敏一再?gòu)?qiáng)調(diào)，她當(dāng)班主任干的都是小事，只不過(guò)要用這些小事育人，還是需要一定的智慧，也需要細(xì)心和用心。她所教的學(xué)生明年6月將小學(xué)畢業(yè)，張敏希望與孩子們一起度過(guò)的學(xué)習(xí)時(shí)光是快樂(lè)的，美好的，也是很有收獲的。

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（責(zé)任編輯：張潤(rùn)天）