每當吉林省政協(xié)舉行參政議政大會，或是論壇及相關(guān)活動時，就能看到他的發(fā)言，聽到他的論點。面對經(jīng)濟發(fā)展和民生問題，他的分析透徹精準，提出的建議切實可行。他就是民進四平市委會主委、吉林省政協(xié)委員、吉林師范大學(xué)教授邱安昌。十幾年來，他既當好了學(xué)科與學(xué)術(shù)研究的帶頭人，又成為參政議政、建言獻策的牽頭人。

　  邱安昌從教30多年，共出版著作30余部，發(fā)表各類文章150余篇。他先后獲得“科技拔尖人才”、“十佳社科學(xué)者”、“學(xué)科帶頭人”、“國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎獲得者”等殊榮。此外，還獲 “省社科優(yōu)秀論文獎”兩項、“省社科、教科優(yōu)秀著作獎”四項、“省政府優(yōu)秀教學(xué)成果獎”四項、“省優(yōu)課程獎”三項以及“教學(xué)優(yōu)秀”、“科研優(yōu)秀集體”等各類獎勵達78項之多。30多年來，他輾轉(zhuǎn)中文、管理、教育等4個專業(yè)，是社會學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)教授，先后獲科研立項40余項。

　  教學(xué)優(yōu)異，學(xué)術(shù)優(yōu)異，帶來參政議政的求真務(wù)實。邱安昌擅長把科研精神運用到參政議政當中，對每一項調(diào)研、每一個提案、每一條建議，都深入挖掘與反復(fù)論證，提出社會成本最低、操作性最強的解決問題辦法。作為政協(xié)委員，他像開展學(xué)術(shù)研究一樣參政議政?；诖?，被媒體譽為“提案大戶、兩會明星”。他先后共提交近百份省市提案和建議，領(lǐng)域涉及方方面面，均受到政府高度重視和相關(guān)部門、廳局的熱情反饋。他的提案日益廣泛。比如，城市化建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、保護文化遺產(chǎn)、社會組織建設(shè)、生態(tài)省建設(shè)、懲治學(xué)術(shù)腐敗、智囊團建設(shè)、城市CI、交通運輸、全民創(chuàng)業(yè)、工業(yè)集群化、醫(yī)療保險、三農(nóng)建設(shè)規(guī)劃、新農(nóng)合、小政府大社會建設(shè)、城市營銷、政府政策建設(shè)、醫(yī)療保健、垃圾處理等，都在他的關(guān)注之列。他提出的《項目帶動戰(zhàn)略與新型工業(yè)化道路》、《打造產(chǎn)業(yè)集群，振興東北》、《關(guān)于深入懲治學(xué)術(shù)腐敗的提案》、《關(guān)于振興吉林省文化產(chǎn)業(yè)的建議》、《關(guān)于加強吉林省宗教管理的提案》、《關(guān)于進一步加強軟環(huán)境建設(shè)》、《關(guān)于產(chǎn)業(yè)集群化的建議》、《關(guān)于振興吉林老工業(yè)基地、教育應(yīng)該先行的建議》、《關(guān)于推進我省“既有建筑節(jié)能改造”的建議》等提案，得到政府有關(guān)部門的高度重視。特別是《關(guān)于振興吉林老工業(yè)基地，教育應(yīng)該先行》的提案，對進一步深化職業(yè)教育，加快振興吉林老工業(yè)基地所急需的高級專門人才和技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，具有十分重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

　  作為學(xué)者，邱安昌最關(guān)注的還是教育。《關(guān)于加強中小學(xué)生思想道德教育的建議》、《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育的建議》、《關(guān)于加強師德建設(shè)》、《關(guān)于強化職業(yè)教育》的大量數(shù)據(jù)分析，是他參政議政的心血。針對目前社會上存在的教育不公平現(xiàn)象，他提出了《關(guān)于高度重視教育公平與教育均衡的建議》。他建議政府設(shè)立“義務(wù)教育公用經(jīng)費國家補助”制，確保農(nóng)村學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。對學(xué)生人均公用經(jīng)費不達標的學(xué)校，國家補助按照學(xué)生人數(shù)和學(xué)生人均指標直撥到學(xué)校賬戶，保證每一所學(xué)校公用經(jīng)費高于“最低保障線”。同時，還應(yīng)完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，保障農(nóng)村教育經(jīng)費投入。

　  作成民進會員，邱安昌還帶動他的會員們參與政協(xié)提案。他們的許多建議為有關(guān)方面所吸收，很多成果轉(zhuǎn)化為政協(xié)會議上的團體提案。如何作好民主黨派的代表，如何更好地參政議政，始終縈繞在他心頭。邱安昌注重對國計民生的大事進行思考和觀察，特別是圍繞著中共吉林省委、省政府的決策部署建言獻策。他的政研成果開始呈現(xiàn)出新一代學(xué)者的強烈歷史使命感和社會責任感，體現(xiàn)了一種打通歷史、現(xiàn)實和未來的新追求、新境界。

（責任編輯：張潤天）