霍懋征（1921-2010），曾在北京師范大學(xué)第二附屬小學(xué)工作（今北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師兼班主任，創(chuàng)立了具有獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法”，1956年被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師，還被周恩來(lái)總理稱(chēng)為“國(guó)寶”。著有《班主任工作札記》等。

　　今年是教育家霍懋征誕辰100周年（編者注：本文寫(xiě)于2021年）。許多人可能不知道，霍懋征既是優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，又是出色的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，其教育生涯中曾有過(guò)3次重要的選擇——

　　第一次是1943年從北京師范大學(xué)數(shù)理系畢業(yè)時(shí)，放棄了留校任教或到中學(xué)教書(shū)的機(jī)會(huì)，自愿到北師大二附?。?955年更名為北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）教書(shū)，自此開(kāi)始將一生都奉獻(xiàn)給了小學(xué)教育事業(yè)。

　　第二次是1952-1954年先后調(diào)入教育部教學(xué)指導(dǎo)司和人民教育出版社（簡(jiǎn)稱(chēng)“人教社”）工作，之后回到北京實(shí)驗(yàn)二小，繼續(xù)從事小學(xué)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)工作，從此再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教學(xué)一線(xiàn)。

　　第三次是1978年從“牛棚”出來(lái)，重回北京實(shí)驗(yàn)二小工作并擔(dān)任副校長(zhǎng)，“不得不放棄了十分喜愛(ài)的數(shù)學(xué)教學(xué)”，從此專(zhuān)心于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和改革試驗(yàn)。

　　霍懋征不僅在小學(xué)教育方面有著自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)新中國(guó)小學(xué)教材編寫(xiě)也有很大的貢獻(xiàn)，這與她曾在人教社工作密不可分。

　　大學(xué)畢業(yè)后，霍懋征到北師大二附小任教，既教數(shù)學(xué)，又教語(yǔ)文。求學(xué)時(shí)期，她就是一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。當(dāng)了教師，仍是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的好老師，教學(xué)工作很快就有了起色和亮點(diǎn)。尤其是新中國(guó)成立后，國(guó)家很重視教師的學(xué)習(xí)和能力提升，不斷組織教師鉆研業(yè)務(wù)，請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家指導(dǎo)工作，霍懋征的教學(xué)、教研水平因此有了明顯提升。

　　霍懋征把大多時(shí)間和精力投到了鉆研業(yè)務(wù)、教學(xué)實(shí)踐和培養(yǎng)學(xué)生身上，不僅承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和班主任工作，還擔(dān)任教研組長(zhǎng)，經(jīng)常組織年級(jí)組的教師研究教材和教法。經(jīng)過(guò)多年探索和改革，他們逐漸形成了一套有效的以講為主、以讀為輔的“講讀教學(xué)法”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)業(yè)成績(jī)都有了很大的提高。

　　于是，1952年，教育部教學(xué)指導(dǎo)司選調(diào)一些學(xué)科專(zhuān)家和一線(xiàn)名師時(shí)看中了霍懋征，調(diào)其到該司小學(xué)語(yǔ)文組工作。與她一起奉調(diào)的還有上海師范學(xué)校校長(zhǎng)、兒童教育家陸靜山，以及年輕人呂敬先、劉永讓、黃秀芬等，主要從事新的小學(xué)五年一貫制語(yǔ)文教學(xué)大綱和教材的編訂工作。當(dāng)時(shí)，人教社副總編輯朱文叔和小學(xué)語(yǔ)文編輯室主任劉御編了一套五年一貫制教材《小學(xué)語(yǔ)文課本》。1953年初，教育部通知，如對(duì)小學(xué)試用課本有意見(jiàn)可以提出來(lái)，短短幾個(gè)月時(shí)間，收到各地送來(lái)的374份材料。于是由霍懋征等人整理出來(lái)，再由司長(zhǎng)吳研因執(zhí)筆，寫(xiě)了一份批評(píng)建議發(fā)表在《人民教育》上。一年之后，劉御又在《人民教育》上發(fā)表文章反駁，并回答了吳研因提出的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教材的幾個(gè)問(wèn)題。由此，引發(fā)了新中國(guó)成立后第一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文教材問(wèn)題的爭(zhēng)論。

　　1953年5月，毛主席主持召開(kāi)中央政治局會(huì)議，作出了抽調(diào)大批教育干部編教材的決定。為此，許多優(yōu)秀的學(xué)科專(zhuān)家和一線(xiàn)名師從全國(guó)各地選拔出來(lái)充實(shí)到人教社，進(jìn)行“教材大會(huì)戰(zhàn)”，從而編寫(xiě)了新中國(guó)第一套中小學(xué)全學(xué)科的統(tǒng)編教材。當(dāng)年11月，教育部決定將教學(xué)指導(dǎo)司全部學(xué)科人員劃歸人教社，這樣一來(lái)，霍懋征便被分配到小學(xué)語(yǔ)文編輯室做編輯。與她一起調(diào)來(lái)從事小語(yǔ)教材編寫(xiě)的同事，還有陳伯吹、陸靜山、袁微子、鐘華、文以戰(zhàn)、劉永讓、黃秀芬、張?zhí)锶舻取r(shí)任小學(xué)語(yǔ)文編輯室主任蔣仲仁，人教社領(lǐng)導(dǎo)葉圣陶、辛安亭、朱文叔，都是有名的小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家。

　　在教材大會(huì)戰(zhàn)期間，霍懋征主要參與了《初級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)》（8冊(cè)，1955）、《高級(jí)小學(xué)課本語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)》（4冊(cè)，1955）部分冊(cè)次的編寫(xiě)工作，并且根據(jù)其過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了許多案例，成為這套課本和教參的重要參考。比如，初小課本語(yǔ)文第二、第五冊(cè)教參“閱讀課”的教學(xué)案例“小貓釣魚(yú)”“小寶寶要睡覺(jué)”“貓和松鼠”等，就是由霍懋征撰寫(xiě)和提供的。除此之外，她還作為骨干人員參與編寫(xiě)了《聾啞學(xué)校算術(shù)課本》（10冊(cè)，1957），這是新中國(guó)最早編成、教育部盲聾啞教育處審定的統(tǒng)編特教教材之一。

　　霍懋征在人教社工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，大約一年多后就調(diào)回了北京實(shí)驗(yàn)二小，但她與人教社特別是小語(yǔ)室結(jié)下了不解之緣。1956年，霍懋征被評(píng)為全國(guó)首批特級(jí)教師之一，這與她在教育部和人教社的工作與鍛煉是分不開(kāi)的。后來(lái)，人教社于20世紀(jì)60年代編寫(xiě)第二、第三套統(tǒng)編教材時(shí)，在小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)和試教試用過(guò)程中都曾征求過(guò)霍懋征的意見(jiàn)。改革開(kāi)放以后，霍懋征作為國(guó)家教材編審委員會(huì)委員還多次審定過(guò)人教版教材，并對(duì)人教社的編輯出版工作提出了許多有益的建議。

　　據(jù)劉永讓回憶，霍懋征曾多次提到，市面上成人用的字典不是很適合孩子，應(yīng)該編一本小學(xué)生專(zhuān)用字典。1979年6月，在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，霍懋征聯(lián)合部分政協(xié)委員鄭重提出了“關(guān)于編寫(xiě)一部適合小學(xué)生使用的漢語(yǔ)字典”的提案。為此，教育部指示人教社承擔(dān)這項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，人教社很快成立了一個(gè)“小學(xué)生字典編寫(xiě)組”，并迅速調(diào)集各路人馬，其中社長(zhǎng)兼總編輯葉立群與兒童教育家陸靜山任主編。聽(tīng)說(shuō)劉永讓要參與編寫(xiě)小學(xué)生字典并擔(dān)任責(zé)任編輯時(shí)，霍懋征特別高興，“她專(zhuān)門(mén)打電話(huà)來(lái)跟我說(shuō)，早就應(yīng)該做這項(xiàng)工作了”?！缎戮幮W(xué)生字典》緊密結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生需要，圖文并茂，通俗易懂，自出版以來(lái)深受讀者歡迎，曾榮獲首屆中國(guó)辭書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、第四屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。

　　有關(guān)霍懋征的著作，人教社也曾出版了好幾本。1980年首先出版了霍懋征撰寫(xiě)的《班主任工作札記》，1983年出版了高惠瑩等編的《霍懋征語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選編》，2011年又出版了霍懋征的女兒趙萱等編的《把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人——霍懋征》……

　　作者系人民教育出版社課程教材研究所研究員。